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普通高校思想政治理论课实践教学现状分析

作　者: 谢守丽
导　师: 江杨岗
学　校: 重庆医科大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校思想政治理论课实践教学现状
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 474次
引　用: 3次
阅　读: 论文下载

内容摘要

高校思想政治理论课是大学生德育教育的主渠道、主阵地,其中的实践教学环节是促进大学生理论联系实际、“知行统一”的重要方法和途径。目前高校思想政治理论课教育效果不佳,学生“知行脱节”的重要原因是由于受传统观念的影响,长期以来高校“重理论、轻实践”,致使高校思想政治教育理论与实践脱节,在学生的思想品德培养过程中,过分强调理论认知,而忽视学生道德情感和道德意志培养,思想政治理论课的实践教学环节一直是高校道德教育的薄弱环节。本研究遵循思想政治理论课教育目标在本质上是实践的观点,立足“素质本位”、“行为本位”的实践教育理念,本着提高思想政治理论课教育效果,加强和改进实践教学环节为目的,从对全国中、东、西部地区理、工、农、医、师范、民族及综合类等10所高等院校开展的教师和学生问卷调查的分析入手,梳理出了目前思想政治理论课实践教学普遍存在的一些问题,如学生和教师对思想政治理论课的满意度;思想政治理论课实践教学的形式、组织管理情况;学生自我教育的情况;学生自律督导组织的建立情况等等,并分析了存在这些问题的原因:重理论、轻实践的传统教育理念;对实践教学的重视程度不够;实践教学的组织管理缺乏规范性、系统性、科学性等等,最后针对存在的问题提出了一些解决措施:彻底改变重理论、轻实践的教育理念,提高对思想政治理论课实践教学的重视程度;建立一整套实践教学的科学的管理体系;加强学生的自我教育能力的培养等。本研究对于进一步加强和改进思想政治理论课实践教学环节,提高其教育效果,促进学生知识“内化”和“知行统一”,均具有普遍的参考价值和指导意义。

全文目录

中文摘要  6-8
英文摘要  8-10
引论  10-14
  1 问题的由来  10-11
  2 研究方法  11-13
  3 意义  13
  4 创新点  13
  5 文章结构  13-14
第一章思想政治理论课实践教学环节的现状  14-21
  1 学生和教师对思想政治理论课的满意度  14
  2 高校思想政治理论课的实践教学形式  14-16
  3 学生参加社会实践活动的情况  16-17
  4 实践教学的学时计算及经费情况  17
  5 自我教育状况  17-18
  6 学生的道德认知情况和处理道德冲突的情况  18-19
  7 校园自律督导组织和校园网络道德论坛的建设情况  19-21
第二章思想政治理论课实践教学现状的原因分析  21-29
  1 观念层面  21-23
  2 操作层面  23-25
  3 制度层面  25-26
  4 战略层面  26-29
第三章改进实践教学的措施  29-39
  1 彻底转变传统观念，加强对德育实践的重视程度  29
  2 重视环境的熏陶感染作用  29-30
  3 逐步形成一套较为完善的实践教学体系  30-36
  4 组建学生自律督导组织，完善大学生自我教育机制  36-37
  5 加强思想政治教育社会实践基地的建设  37-38
  6 加强思想政治教育网络道德的建设  38-39
全文总结  39-40
参考文献  40-42
附录一:学生调查问卷部分统计结果  42-47
附录二:教师调查问卷部分统计结果  47-50
文献综述  50-54
致谢  54-55
硕士期间发表的文章  55

普通高校思想政治理论课实践教学现状分析

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