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高三艺体考生离校学习阶段跟踪管理研究

作　者: 付洋
导　师: 石长林
学　校: 重庆师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 艺体考生跟踪管理构建机构沟通
分类号: G632.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 37次
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内容摘要

近年来的“艺体热”越演越烈,为了使自己能在越发激烈的艺考竞争中得以胜出,大多数的艺体考生会在高三上期甚至是高三下期前半段离开原来就读学校到不同的培训机构参加艺体培训,远赴各地院校参加艺体考试。但随之而来的是他们的管理问题,将所有的管理寄托在就读的培训机构身上是不现实的,从而担子必然就将落在学校和家长们身上,而本文研究的对象就是“高三离校学习的艺体考生”。而且由于本人精力和能力关系,对象的调查和研究范围只能限于四川省广安市各重点中学。在研究过程中,针对艺体考生和家长以及学校各方面所表现出来的情况和面临的形势,我主要从三个大的方面来看待和处理研究对象:⑴、高三离校学习阶段艺体考生需求调查和跟踪管理现状;⑵、离校学习的高三艺体考生跟踪监管现状产生的原因;⑶、高三离校艺体考生学习跟踪管理对策探讨。并在研究过程中运用了文献研究法、调查法、问卷访谈等研究方法。而“跟踪管理研究”内容和成果主要包括三大方面,分别是学校跟踪管理对策、家庭跟踪管理对策和国家政策的扶持:(一)、学校跟踪管理对策研究。1、学校管理离校艺体考生的依据和思想准备。2、学校跟踪管理的具体办法和措施。(二)、家庭跟踪管理对策研究。1、家庭跟踪管理的必要性。2、家庭跟踪管理的具体措施。(三)、国家政策的扶持。通过这些方面的研究整理,基本初步构建出了高三离校艺体考生跟踪管理对策的大致模块,填补了对高三艺体考生在外出培训专业知识阶段的跟踪管理上研究的空白,具有一定的时效性和实用性。

全文目录

中文摘要  5-6
英文摘要  6-10
1 绪论  10-24
  1.1 选题的背景  10-11
  1.2 研究的意义  11-13
    1.2.1 理论意义  11-12
    1.2.2 实践意义  12
    1.2.3 社会意义  12-13
  1.3 相关概念的界定  13
    1.3.1 艺体考生  13
    1.3.2 跟踪  13
    1.3.3 管理  13
  1.4 国内外研究现状  13-22
    1.4.1 国外研究现状综述  14-16
    1.4.2 国内研究现状综述  16-22
  1.5 研究思路及方法  22-23
    1.5.1 研究对象  22
    1.5.2 研究思路  22
    1.5.3 研究方法  22-23
  1.6 研究实施步骤与时间安排  23-24
2 高三离校学习阶段艺体考生需求调查和跟踪管理现状  24-33
  2.1 从学校管理方面看  24-29
    2.1.1 艺体考生对学校管理的需求  24-27
    2.1.2 从学校总体管理层面看  27
    2.1.3 而从班主任管理层面上看  27-29
  2.2 从家庭跟踪管理层面看  29-32
    2.2.1 艺体考生对家庭管理的需求  29-30
    2.2.2 家长对高三离校学习专业的艺体考生监管现状主要有两种  30-31
    2.2.3 缺少家庭的监管，在学生身上出现的问题  31-32
  2.3 从国家政策方面看  32-33
3 离校学习的高三艺体考生跟踪监管现状产生的原因  33-35
  3.1 学校跟踪管理不力产生的原因  33-34
    3.1.1 没有现行的法理依据  33
    3.1.2 对于学校而言，管理分散，难度很大  33
    3.1.3 班主任管理心有余而力不足  33-34
  3.2 家长跟踪监管不力产生的原因  34
    3.2.1 现实原因  34
    3.2.2 缺乏有效的沟通途径  34
    3.2.3 缺少科学有效的管理理念的指导  34
  3.3 国家政策不力产生的原因  34-35
4 高三离校艺体考生学习跟踪管理对策探讨  35-53
  4.1 学校跟踪管理对策  35-46
    4.1.1 学校管理离校艺体考生的依据和思想准备  35-40
    4.1.2 学校跟踪管理的具体办法和措施  40-46
  4.2 家庭跟踪管理对策  46-51
    4.2.1 家庭跟踪管理的必要性  46-49
    4.2.2 家庭跟踪管理的具体措施  49-51
  4.3 国家政策扶持  51-53
5 结语  53-54
参考文献  54-55
致谢  55

高三艺体考生离校学习阶段跟踪管理研究

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