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老龄化背景下社会体育指导员培养的研究

作　者: 李光
导　师: 丁素文
学　校: 河北师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 老龄化社会体育指导员培养
分类号: G812.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

我国社会已经进入了老龄化,在这个大的背景下,通过科学的体育健身锻炼解决老年人的健康问题,就成为了社会体育工作者落实党和国家关于群众体育的各项方针政策,贯彻实施《全民健身条例》的首要任务。社会体育指导员是体育工作者的重要组成部分,是发展我国体育事业、增进公民身心健康、提高生活质量、建设社会主义精神文明的重要力量。所以,如何培养一支能够适应当今社会发展趋势,满足老年人体育健身需要的社会体育指导员队伍,就成为了社会体育工作者亟待解决的一项课题。运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等体育科学研究方法,对河北省晨晚练点参与体育健身的老年人对健身的需求进行了调查。发现参与健身锻炼的老年人大多数年龄是在60——69岁之间,且女性锻炼者多于男性;健身的主要时间段是早晨和晚上;绝大多数老年人以离家近、环境好、熟人多为原则,选择公园和广场等地点作为体育健身的场所;持续的时间为30——90分钟,且锻炼的频率比较高;健身以具有保健功能的项目为主,且呈多样化发展;大多选择与同伴一起进行体育健身活动;天气、场地设施和无人陪伴是影响老年人健身锻炼的主要因素;对社会体育指导员的需求强烈。同时,对河北省社会体育指导员的现状进行了研究,发现河北省社会体育指导员的人数正在迅猛增长,但人均占有率还较低且各级别的比例不合理;存在较大的地区性差异;50岁以上的中老年社会体育指导员是骨干力量,致使一线社会体育指导员的整体素质不高;总体和各级别中女性的比例均大于男性。这说明河北省的社会体育指导员发展处于进一步完善阶段,呈现出数量快速增长,质量稳步提升的良好态势,在一定程度上推动了群众体育的发展,但是随着老龄化趋势的加剧,社会体育指导员还不能很好地满足和适应老年人健身的需要,对老年人实际需求缺乏足够的了解。对社会体育指导员培养环节进行重点研究,是解决这一问题的主要途径。培养内容要分为理论知识学习和技术技能学习两大部分进行,增设老年心理、中老年保健、运动康复等适应老年人需求的课程,重点培养社会体育指导员的教学指导能力;拓宽培训途径,使体育院校、各级培训班、上岗再培训等培训方式形成系统培养社会体育指导员的模式,注重老年社会体育指导员的培养,进一步加强和完善考核评估制度。力争把社会体育指导员培养成为既有较高的理论素养,又有精湛的技术技能,还具备较强的服务意识的适应老龄化趋势的社会体育人才。为社会体育指导员能够更好地服务于老龄化社会提供理论参考,为我国社会体育指导员队伍的建设添砖加瓦,为老龄人口能够健康幸福的安度晚年尽微薄之力。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-11
1 前言  11-14
  1.1 选题依据  11-12
  1.2 选题目的  12-14
2 文献综述  14-18
  2.1 社会体育指导员的概念  14
  2.2 我国关于社会体育指导员培养的研究  14-17
    2.2.1 培养途径研究  14-15
    2.2.2 培养内容与方式研究  15-16
    2.2.3 在岗培训研究  16
    2.2.4 考核与评价研究  16
    2.2.5 能力结构研究  16-17
  2.3 中外社会体育指导员培养的对比研究  17-18
3 研究方法  18-21
  3.1 文献资料法  18
  3.2 调查法  18-20
    3.2.1 访谈法  18
    3.2.2 问卷调查法  18-20
  3.3 数理统计法  20
  3.4 逻辑分析法  20-21
4 调查结果与分析  21-37
  4.1 老年人体育健身活动情况  21-25
    4.1.1 年龄、性别情况  21
    4.1.2 锻炼的时间段、锻炼时间及频率  21-22
    4.1.3 项目选择  22-23
    4.1.4 活动的地点选择  23
    4.1.5 活动的形式选择  23-24
    4.1.6 老年人体育健身的影响因素  24-25
    4.1.7 接受指导情况  25
  4.2 社会体育指导员现状  25-30
    4.2.1 总体数量与级别分布  25-26
    4.2.2 年龄  26-27
    4.2.3 性别  27
    4.2.4 学历  27-29
    4.2.5 各地市社会体育指导员分布情况  29-30
  4.3 老龄化背景下社会体育指导员的综合素质要求  30-37
    4.3.1 技术技能素质  30-32
    4.3.2 专业理论知识  32-33
    4.3.3 组织协调能力  33-34
    4.3.4 教育教学能力  34-37
5 老龄化背景下社会体育指导员的培养  37-45
  5.1 培养内容  37-39
    5.1.1 理论知识学习  37
    5.1.2 技术技能学习  37-38
    5.1.3 服务意识学习  38-39
  5.2 培养途径  39-43
    5.2.1 体育院系  39-40
    5.2.2 培训班  40-41
    5.2.3 社会体育指导员的再培训  41-42
    5.2.4 老年社会体育指导员的培养  42-43
  5.3 考核评估  43-45
    5.3.1 结业考试  44
    5.3.2 年终考核  44
    5.3.3 不定期抽查评估  44-45
6 结论与建议  45-48
  6.1 结论  45-46
  6.2 建议  46-48
参考文献  48-54
附录  54-58
致谢  58-59
攻读学位期间取得的科研成果清单  59

老龄化背景下社会体育指导员培养的研究

内容摘要

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