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对暴力攻击型青少年愤怒控制的团体训练研究

作　者: 赵文文
导　师: 刘邦惠
学　校: 中国政法大学
专　业: 应用心理学
关键词: 青少年愤怒情绪攻击行为认知行为疗法团体训练
分类号: B842
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 191次
引　用: 2次
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内容摘要

青少年正处于人生中的关键时期,其情绪特点和发展趋势均与成人不同,尤其以愤怒情绪的控制和表达最为突出。基于这些问题,本文从青少年愤怒情绪与攻击行为的关系研究入手,以认知行为疗法为理论依据,通过团体训练降低了青少年劳教人员的愤怒程度,降低了愤怒频率,最终改变了青少年劳教人员固有的认知模式,能更好的控制愤怒情绪,减少了攻击行为;并且探索出一套适合中国司法监狱实际情况的愤怒控制团体治疗方案,为以后监狱心理辅导的发展提供了更多的选择。研究中首先对青少年劳动教养人员的愤怒情绪和攻击行为进行了问卷调查和IAT实验测查,之后在数据支持的基础上自行编制了以认知行为疗法为理论依据的愤怒情绪控制为主题的团体训练课程,对青少年劳动教养人员进行了干预训练。最后通过对团体训练效果的评估,来检验研究是否达到了预期的设想。研究结果表明:(1)青少年劳动教养人员的愤怒情绪和攻击行为之间具有显著的相关;(2)参加团体训练后的青少年劳动教养人员在愤怒情绪和攻击行为上的得分有所下降,且在状态愤怒、敌意上前后差异极其显著;(3)参加团体训练后,青少年劳动教养人员在愤怒情绪控制方面的提高主要表现在认知的改变和行为控制表达技能的掌握;(4)参加团体训练的青少年劳动教养人员人际交往能力有很大提高。研究结论是本文通过问卷调查和实验测查验证了前人的研究结果:即愤怒情绪和攻击行为之间具有显著的相关;以认知行为疗法为理论依据、愤怒情绪控制为主题的团体训练可以显著的改善青少年的愤怒情绪,一定程度上降低了外显攻击行为,但是对于内隐攻击行为没有显著改善。本研究的理论价值:验证了前人关于愤怒情绪可以作为预测攻击行为的重要指标的研究结果;丰富了国内关于愤怒情绪控制的研究,为团体训练课程的本土化奠定了良好的基础。实践价值在于:以认知行为疗法为理论依据、愤怒情绪控制为主题的团体训练是有效的,可以在劳教所、监狱或社区等环境中进一步推广使用;本研究为监狱、劳教所等特殊环境中的心理咨询提供了更多的选择;在后续研究中应重点探索能够减少青少年内隐攻击性行为的训练课程。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-9
第一部分研究背景与文献综述  9-25
  1. 研究背景  9-10
  2. 文献综述  10-25
    2.1 愤怒情绪的定义  10-11
    2.2 愤怒情绪的结构划分  11-12
    2.3 愤怒情绪与攻击行为  12-14
    2.4 愤怒情绪、攻击行为的研究工具  14-15
    2.5 愤怒情绪的控制  15-24
    2.6 研究意义  24
    2.7 研究假设  24-25
第二部分实验研究与结果讨论  25-45
  3. 研究一  25-27
    3.1 研究目的  25
    3.2 研究方法  25-26
    3.3 研究结果  26-27
    3.4 讨论分析  27
  4. 研究二  27-45
    4.1 研究目的  27
    4.2 研究方法  27-29
    4.3 定量研究结果  29-35
    4.4 定性研究结果  35-43
    4.5 研究不足与展望  43-44
    4.6 创新之处  44-45
第三部分结论与建议  45-46
  5. 结论与建议  45-46
    5.1 研究结论  45
    5.2 研究建议  45-46
第四部分参考文献  46-51
附录  51-57
  附录一团体方案设计  51-53
  附录二烦恼日志  53-54
  附录三团体前后半结构访谈  54-55
  附录四团体心理咨询评价表  55-57
致谢  57-58

对暴力攻击型青少年愤怒控制的团体训练研究

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