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伪满洲国中小学教科书编审制度研究

作　者: 王春方
导　师: 王昌善
学　校: 重庆师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 伪满洲国教科书编审制度
分类号: G529
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 73次
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内容摘要

教科书作为一种重要的课程资源,在中小学教育中占有十分重要的地位。而教科书制度作为保障中小学教科书质量的规章制度,对提高我国中小学教科书质量起着至关重要的作用,进而对提高我国中小学教育质量也起着至关重要的作用。同样,伪满洲国也看到了中小学教科书在学校教育中的重要价值,教科书是其实行奴化教育的重要的载体。他们通过教科书对广大的人们进行殖民思想的渗透,是其侵略统治中的重要的一环。那么,对伪满洲国中小学教科书的产生有着重要作用的教科书编审制度是怎样的呢?本论文主要采用文献研究法、历史研究法和理论研究法等对该制度的沿革、构成、成因与影响展开系统研究。本论文分如下几章:第一章,导论。介绍了本论文选题提出的缘由、意义,对与本论文选题相关的文献进行了综述,对本论文的核心概念进行了界定,最后介绍了本论文的研究思路和研究方法。第二章,伪满洲国教育概况。主要对伪满洲国的教育目的、学校体系和教育管理等方面的情况进行了概述,为研究其中小学教科书编审制度提供背景。第三章,伪满洲国不同时期的中小学教科书编审制度。对伪满洲国中小学教科书编审制度的历史演变进行梳理,分析了伪满洲国在不同时期的不同的中小学教科书编审制度。第四章,伪满洲国中小学教科书编审制度构成。主要从编写制度与审查制度两个方面对伪满洲国中小学教科书编审制度的构成进行了探讨。第五章,伪满洲国中小学教科书编审制度的成因。主要探讨了伪满洲国以国定制为主,审定制、检定制、指定制并行的这种中小学教科书编审制度的成因。第六章,伪满洲国中小学教科书编审制度的影响。揭露伪满洲国利用这种中小学教科书编审制度牢牢掌握住对教科书的控制权,从而达到削弱人们的民族意识和爱国情感、降低知识文化的水平险恶用心。本论文的研究在一定程度上拓展了我国近代教育史的研究领域,对丰富我国教科书的研究具有较重要的理论价值。本论文的研究对揭露伪满洲国利用中小学教科书编审制度、掌握对教科书的控制权从而达到实施奴化教育的本质具有较重大的现实意义。

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