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多媒体课件主题表达设计研究

作　者: 龚婷婷
导　师: 于素云
学　校: 徐州师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 多媒体课件主题表达主题表达设计原则主题表达设计策略
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着教育信息化步伐的加快,计算机技术被广泛地引入到教育领域,计算机辅助教育和多媒体教学展现出了前所未有的广阔应用前景。计算机辅助教育和多媒体教学相关理论和实践也日益成熟。多媒体课件是现代多媒体教学的一个核心组成要素。目前,利用多媒体课件进行教学活动已经是非常普遍的现象。通过前期调研了解到,尽管大多数课堂利用多媒体课件进行教学,但这种教学形式并未取得很好的成效。学习者普遍反映多媒体课件设计有问题。从对课堂使用的一些课件进行观摩后发现很多课件设计过于注重画面形式美,却忽视了画面的教学内容。学习者浏览过课件画面后,对画面内容往往印象不深,对知识的理解与记忆也达不到教学目标的要求。这反映了目前很多课件设计中普遍存在的问题:画面主题表达不清;画面形式与主题不统一。多媒体课件旨在促进学习者的学习,画面中的教学内容是学习者学习的对象,是需要借助画面形式的安排来突出的。多媒体课件画面是由图、文、像等视觉元素构成的,不同元素之间的安排构成不同的画面形式,画面形式有利于突出主题,从而能使学习者在浏览画面时一下子就注意到主题,并对其进行理解和识记。基于这样的问题,本文提出多媒体课件主题表达的论题,根据构成画面形式的视觉元素的特点和作用,选择合适的视觉元素,进而合理组织画面中的各种元素,突出主题,使画面形式更好地服务于主题。本文运用文献资料法、问卷调查法、内容分析法等研究方法了解了目前课堂使用的课件在主题表达设计方面的现状,同时对课堂中使用的多媒体课件和课件大赛中部分多媒体课件作品进行了内容分析与比较,归纳了多媒体课件在主题表达设计上存在的一些问题,并在学习理论、心理学、教学设计理论、摄影艺术、艺术学、平面设计学等学科已有的理论成果指导下,针对存在的问题,提出了多媒体课件主题表达设计的原则、策略和设计方案以实现多媒体课件画面主题的表达。

多媒体课件主题表达设计研究

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