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汶川地震灾区重建学校师生冲突的文化归因分析

作　者: 汪洋
导　师: 巴登尼玛
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 汶川重建学校师生冲突文化
分类号: G635.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 49次
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内容摘要

5.12汶川大地震使当地大部分中小学校舍遭到严重破坏,其灾后重建工作正如火如荼地开展,工作重心由居民房建设转向教育、医疗、文化等公共设施的建设,特别是中小学的重建一直是媒体关注的焦点。本研究选取汶川一中和汶川二中作为样本,采用问卷法和半结构式的访谈,对两所新建学校中所发生的师生冲突进行了调查和分析,并概括出其师生冲突的问题和特点:即男生比女生与教师发生冲突的几率大、年轻教师比年老教师更容易与学生发生冲突、班主任教师与学生发生冲突的几率比非班主任教师大、民族差异造成的师生冲突不显著。接着,本研究从师生双方的文化差异、社会转型和文化自身内部矛盾三个方面探讨了产生冲突的文化根源,并进一步分析了在师生冲突产生的过程中不容忽视的家庭、学校、社会等因素。最后,通过进一步的深入分析,立足文化视角,提出了一些缓解和优化中学师生冲突的建议和对策,以期使灾区重建学校的师生相处更为融洽,更为幸福。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
一、前言  8-16
  （一）问题的提出  8-9
  （二）研究的目的和意义  9-10
    1. 研究目的  9-10
    2. 研究意义  10
  （三）文献综述  10-15
    1. 文化  10-12
    2. 冲突  12-13
    3. 师生冲突  13-15
  （四）核心概念的界定  15-16
    1. 文化  15
    2. 冲突  15
    3. 师生冲突  15-16
二、研究设计与方法  16-18
  （一）研究对象  16
  （二）研究方法  16-17
  （三）研究工具  17
  （四）实施程序  17-18
三、调查研究的结果与分析  18-29
  （一）师生冲突的现状  18-20
    1. 师生冲突的总体情况  18-20
    2. 师生冲突的表现形式  20
  （二）师生冲突的差异分析  20-24
    1. 男生较之于女生，更容易与教师发生冲突  20-21
    2. 年轻教师与学生发生冲突的频率明显高于年老教师  21-22
    3. 男教师比女教师更容易与学生发生冲突  22
    4. 学生与班主任发生冲突的频率比非班主任高  22-23
    5. 学生干部与教师发生冲突的几率明显低于非学生干部  23-24
    6. 不同民族的学生与教师发生冲突的频率没有显著差异  24
  （三）师生冲突的原因调查  24-29
    1. 学生方面的原因调查  25-26
    2. 教师方面的原因调查  26
    3. 学校方面的原因调查  26-27
    4. 家庭方面的原因调查  27-28
    5. 社会方面的原因调查  28-29
四、师生冲突的文化归因分析  29-42
  （一）师生冲突的文化根源  29-35
    1. 教师文化与学生文化价值体系差异  29-32
    2. 社会转型与文化认同的缺失  32-34
    3. 文化自身存在矛盾性  34-35
  （二）师生冲突的影响因素  35-42
    1. 学生因素  35-36
    2. 教师因素  36-38
    3. 家庭因素  38-39
    4. 学校因素  39-40
    5. 社会因素  40-42
五、建议与思考  42-46
  （一）构建教师文化与学生文化的认同机制  42-43
  （二）创设尊重文化多样性的学校教育环境  43-44
  （三）重塑家庭教育文化  44-46
结论  46-47
参考文献  47-53
附录  53-60
致谢  60-61
研究生在校期间的科研成果  61

汶川地震灾区重建学校师生冲突的文化归因分析

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