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报刊阅读在高中英语教学中的应用研究
作 者: 于胜男
导 师: 马永刚
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 英文报刊阅读 阅读策略 阅读能力
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 214次
引 用: 2次
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内容摘要
阅读能力是英语教学和学习的四项基本语言技能中一项重要的能力,随着教育改革的深入开展,受到了越来越多的关注。为此,国家英语新课程标准和大纲对学生的阅读能力和阅读量提出了更高的要求,明确指出要积极利用音像、报刊杂志、网络等丰富的教学资源拓展学习和运用英语的渠道。长期的教学实践也表明培养学生的英语阅读能力单纯依靠英语课本已不能满足学生的需要。因此,开发利用新的教学资源十分必要。英语报刊,以其内容新、容量大、题材多样化、趣味性强、贴近生活、时代性强等特点已被作为一种新的教学资源广泛地运用到教学当中。本文对在英语教学中开展英文报刊阅读能否有效弥补传统教材的不足,扩大学生的词汇量,提高学生阅读能力进行了相关的实证研究。本研究以笔者授课的瓦房店市第三高级中学高二年级的两个平行班为实验对象,分为实验班和对照班,利用前测、后测、问卷调查、访谈等方法实施了为期六个月的实证研究。对照班采用传统的方法进行英语教学,实验班则在传统方法的基础上增加了英语报刊阅读的训练。教师指导学生在课上和课后进行《二十一世纪英文报·高中版》的阅读,利用该报设计以学生为中心的课堂活动,使学生主动参与到学习当中去。实验获得的相关数据分析结果表明,实验前两班的阅读水平相似,经过大约六个月的训练后,实验班学生的阅读能力较对照班学生的阅读能力有了明显的提高,阅读成绩明显高于对照班。数据还表明,实验班大多数学生对阅读英语报刊产生了浓厚的兴趣,实验后学生们掌握了一些阅读策略,并在词汇量和对外国文化的了解方面有了很大进步。本研究得出结论英文报刊阅读有助于提高学生的英语阅读能力,英文报刊阅读值得在高中英语教学中进一步被推广。
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全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-11 1 Introduction 11-14 1.1 Background Information of the Study 11-12 1.2 Significance of the Study 12-13 1.3 Structure of the Thesis 13-14 2 Literature Review 14-30 2.1 Reading and Reading Comprehension 14-16 2.1.1 The Definition of Reading 14-15 2.1.2 Reading Comprehension 15-16 2.2 Reading Models 16-19 2.2.1 Bottom-up Model 16-17 2.2.2 Top-down Model 17-18 2.2.3 Interactive Model 18-19 2.3 The Purpose of Reading 19-20 2.4 Reading Strategies 20-21 2.5 Factors Affecting Reading 21-22 2.5.1 Vocabulary 21 2.5.2 Interest and Personality 21 2.5.3 Background Knowledge 21-22 2.5.4 Reading Strategies 22 2.6 Theoretical Framework for the Teaching of English Reading 22-26 2.6.1 Schema Theory and Reading 22-25 2.6.1.1 Definition of Schema 22-23 2.6.1.2 Types of Schema 23-25 2.6.1.2.1 Linguistic Schema 23-24 2.6.1.2.2 Content Schema 24 2.6.1.2.3 Formal Schema 24-25 2.6.1.3 Implications of Schema Theory on Teaching Reading 25 2.6.2 Krashen’s Input Hypothesis and Reading 25-26 2.6.2.1 Krashen’s Input Hypothesis 25-26 2.6.2.2 Implication of the Input Hypothesis on Teaching Reading 26 2.7 Roles of English Newspaper in Teaching 26-28 2.7.1 The Properties of English Newspaper 27 2.7.2 Implication of English Newspaper Reading to English Teaching 27-28 2.8 Research on Newspaper Reading in Teaching 28-30 2.8.1 Research on Newspaper Reading in Teaching Abroad 28-29 2.8.2 Research on Newspaper Reading in Teaching in China 29-30 3 Research Design 30-38 3.1 Purpose of the Research 30 3.2 Research Hypotheses 30 3.3 Subjects 30-31 3.4 Instruments 31-32 3.4.1 The Pre-test and the Post-test 31 3.4.2 The Questionnaires 31 3.4.3 The Self-evaluation Sheets 31-32 3.4.4 Interview 32 3.5 Teaching Procedure 32-38 3.5.1 Choose Newspaper—215t Century Teen Senior 2 Edition as the Readiing Material 33 3.5.2 Make Students Be Psychologically Ready for Training 33-34 3.5.3 Give Students Guidance on How to Read English Newspapers 34-35 3.5.3.1 Give Guidance on How to Predict Information from Headlines and Subheads 34 3.5.3.2 Give Guidance on How to Analyze the Structures 34 3.5.3.3 Give Guidance on How to Clear the Reading Obstacles 34-35 3.5.4 Help Studetns to Form Good Reading Habits 35-36 3.5.5 Teach Students Reading Skills and Strategies to Read English Newspapers 36-37 3.5.6 Organize Teaching Activities 37-38 4 Data Analysis and Discussion 38-50 4.1 Analysis and Discussion of the Test Score 38-39 4.2 Analysis and Discussion of the Two Questionnaires 39-47 4.3 Analysis and Discussion of the Self-evaluation Sheet 47-48 4.4 Analysis and Discussion of the Interview 48-49 4.5 Findings from the Experiment 49-50 5 Conclusion 50-52 5.1 Conclusion 50 5.2 Limitations of the Research 50-51 5.3 Further Research Questions 51-52 References 52-55 Appendix 1 Pre-test 55-59 Appendix 2 Post-test 59-63 Appendix 3 Questionnaire 1 63-64 Appendix 4 Questionnaire 2 64-65 Appendix 5 Self-evaluation Sheet 65-66 Appendix 6 Interview Questions 66-67 Acknowledgement 67-68
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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