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自主学习在高中英语泛读教学中的应用研究

作　者: 朱艳丽
导　师: 凌茜
学　校: 西北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 主学习高中英语读教学阅读能力
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 70次
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内容摘要

随着学习来,主学习能力培成为会对教育新要求,新课程标准也将培学生主学习能力为高中英语教学标一。同前许多量研表明让学生读是高学生阅读能力一有效途径,而且读知情感面都对学习者有着积影。于,前就如培学生主学习能力如高学生英语读能力都是十分探讨。本研探索一有效高中英语读教学,来使学生适应未来读学习要求,为他们学习下好础。本研第一部分是引言部分,介绍阐明了本研意义;第二章是文部分,对内外有关主学习读研成分别了回顾。第三章介绍了本研要依据理论础:人本主义、建构主义以及元知。第四章为本研法,介绍了本研假,研对象、工具及研过程。本研运用了卷调查、访谈相法,采用高二年级然、平班为验对象,一控班一验班,由同一教师教,进了为期10星期英语读课教学验。对控班进常规教学,对验班进主学习能力培。验前对验班进了有关主学习卷调查,以发高中生主学习状,对验班控班同进了读前。验过程主要有以下几内容:唤学生主意,激发学生阅读兴态,培学生元知策略阅读策略,协助学生定适他们己学习与标,通过读录表来监控反思他们读过程等。然班同参与读,对验班进了一次卷调查,最有位不同次来验班学生同接受了访谈。第五章分析了研。通过描性统本T检验等法对所数据进了统分析。本研表明:1.学生明显高了对读兴及态;2.通过主学习读教学明显高了学生读阅读能力。第部分是本研论,指了本研对教学启不足。望本研能够对进高中英语读教学有所帮助,对进一步研主学习与读有所启发。

全文目录

Abstract  6-7
摘要  7-8
List of abbreviations  8-9
List of Tables  9-10
Chapter 1 Introduction  10-14
  1.1 The Significance of the Study  10-12
    1.1.1 The Demand of the Society  10
    1.1.2 The Demand of the High School Curriculum  10-11
    1.1.3 The Demand of Improving Efficiency of ER Teaching  11-12
  1.2 The Purpose of the Study  12-14
Chapter 2 Literature Review  14-23
  2.1 Review of Learner Autonomy  14-18
    2.1.1 Previous Research of Learner Autonomy Abroad  14-16
    2.1.2 Previous Research of Learner Autonomy in China  16-18
  2.2 Review of Extensive Reading  18-23
    2.2.1 Previous Research of Extensive Reading Abroad  18-20
    2.2.2 Previous Research of Extensive Reading in China  20-23
Chapter 3 Theoretical Framework  23-29
  3.1 Constructivism  23-25
  3.2 Humanism  25-26
  3.3 Metacognitivism  26-29
Chapter 4 Research Methodology  29-55
  4.1 Research Questions  29
  4.2 Subjects  29
  4.3 Instruments  29-31
  4.4 procedures  31-53
    4.4.1 ER Teaching Procedures in the Experiment Class  31-52
    4.4.2 ER Teaching Procedures in the Control Class  52-53
  4.5 Data Collection  53-55
    4.5.1 Questionnaires  53-54
    4.5.2 Pre-test and Post-test  54
    4.5.3 Individual Interviews  54-55
Chapter 5 Results and Discussion  55-67
  5.1 Results and analysis  55-63
    5.1.1 Results of Pre-test and Post-test  55-56
    5.1.2 Results of the Questionnaires  56-59
    5.1.3 Results of the Interviews  59-63
  5.2 Discussion  63-65
    5.2.1 Discussion of Extensive-reading Test  63
    5.2.2 Discussion of Questionnaires  63-64
    5.2.3 Discussion of Interviews  64-65
  5.3 Summary  65-67
Chapter 6 Conclusion, Implication and Limitation  67-71
  6.1 Conclusion  67-68
  6.2 Implication  68-69
  6.3 Limitation  69-71
References  71-74
Appendix Ⅰ  74-76
Appendix Ⅱ  76-82
Appendix Ⅲ  82-89
Appendix Ⅳ  89-90
Appendix Ⅴ  90-93
Appendix Ⅵ  93-96
Acknowledgements  96

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