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职业高中基础课程改革下数学作业有效性的研究

作　者: 钱丽丽
导　师: 王艳明
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 职高数学作业有效性
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 98次
引　用: 1次
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内容摘要

数学作业作为教学活动的一个重要环节,是巩固课堂知识,形成学生各种技能技巧、提高学生素养的基本途径。因此,数学作业有效与否,直接关系到学生数学学习的好坏,影响着教学目标的实现。本课题的研究以职业高中(以下简称职高)基础课程改革为背景,指出数学课程改革在积极推进和落实的同时,学生中的作业问题却仍未得到解决,甚至是更加突出,这说明现行的作业模式与课程改革的要求有很多不相适应,在一定程度上阻碍了学生作业有效性的发挥。影响学生作业有效的因素是多方面的,本文主要从教师的角度出发,通过对本校学生和教师在作业方面的研究和分析,结合自身的教学实践,探讨教师在作业的布置、批改和讲评三个方面如何提高学生作业的有效性,从而提高数学教育教学质量。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章问题的提出  7-12
  1.1 职高基础课程改革的背景  7
  1.2 学生数学作业背景  7-8
  1.3 研究现状  8-10
    1.3.1 国内研究现状  8-9
    1.3.2 国外研究现状  9-10
  1.4 课题研究的意义  10-12
    1.4.1 课程改革的需要  10
    1.4.2 树立正确的数学学习观  10-11
    1.4.3 有利于培养学生独立完成工作的能力和习惯  11
    1.4.4 给职高数学教师一点参考  11-12
第二章概念的界定与理论综述  12-15
  2.1 概念的界定  12-13
    2.1.1 作业和数学作业  12
    2.1.2 有效教学  12-13
    2.1.3 职高  13
  2.2 理论综述  13-15
    2.2.1 波利亚的数学解题理论  13-14
    2.2.2 维果斯基的最近发展区  14-15
第三章研究的方法与过程  15-28
  3.1 研究的对象  15
  3.2 研究的方法  15-16
    3.2.1 问卷调查研究法  15
    3.2.2 访谈研究法  15
    3.2.3 经验总结研究法  15-16
    3.2.4 文献研究法  16
  3.3 研究的过程  16-28
    3.3.1 学生完成数学作业的现状调查与分析  16-20
    3.3.2 教师布置、批改、讲评作业的现状调查与分析  20-21
    3.3.3 影响学生数学作业有效性的成因分析  21-28
第四章促进学生作业有效性的方法与策略研究  28-48
  4.1 作业布置的研究  28-35
    4.1.1 布置自主性作业  28-30
    4.1.2 布置基础性作业  30-31
    4.1.3 布置多样性作业  31-35
    4.1.4 布置循序渐进性作业  35
  4.2 作业批改的研究  35-45
    4.2.1 作业批改的几个注意点  36-39
    4.2.2 作业批改的几点尝试  39-45
  4.3 作业讲评的研究  45-48
    4.3.1 作业讲评的几个原则  45
    4.3.2 作业讲评的几个尝试  45-48
第五章无锡职业教育中心校对提高作业有效性的实践研究  48-55
  5.1 建立数学习题库，实现资源共享  48-51
  5.2 因材施教，试行分层作业  51-52
  5.3 数学作业抽查制度化  52-55
第六章结论与不足  55-56
参考文献  56-58
攻读学位论文期间发表的论文  58-59
附录  59-64
  附录一《职业高中基础课程改革下数学作业有效性的研究》——学生问卷调查  59-61
  附录二《职业高中基础课程改革下数学作业有效性的研究》——教师问卷调查  61-64
致谢  64

职业高中基础课程改革下数学作业有效性的研究

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