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案例教学法在中职应用文写作教学中的运用研究

作　者: 张宇
导　师: 缪葵慈
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 中职应用文写作案例教学法
分类号: H152
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

应用文写作是中等职业学校学生适应日常生活和职业岗位需要所必须具备的能力。然而,由于应用文写作教学内容相对单调、枯燥,加之中等职业学校学生普遍存在写作动力不足和写作能力欠缺的问题,因此,目前应用文写作的教学现状并不乐观。传统的教学模式往往重理论而轻实践,难以调动学生的写作热情,不利于教学效率的提高。本文提出将案例教学法运用于应用文写作教学,以促进学生在应用文理论知识方面的学习,培养学生的应用文写作能力。文中对案例教学法的定义、特点,以及其在应用文写作教学中运用的必要性和可行性进行了阐释,并着重对其在中职应用文写作教学中的应用实践作了分析。本文主要运用了文献分析和调查研究的方法,通过研究得出以下结论:将案例教学法引入到应用文写作教学中,不但能够激发学生的学习兴趣,还可以有效培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的应用文写作水平。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-9
  一、本研究的意义  7
  二、国内外研究综述  7-8
  三、本论文所要解决的问题  8-9
第一章案例教学法的内涵及其理论基础  9-17
  第一节案例及案例教学法的内涵  9-14
    一、案例的含义及特点  9-11
    二、案例教学的含义及特点  11-13
    三、案例教学与传统教学中举例教学的差别  13-14
  第二节案例教学法的理论基础  14-17
    一、建构主义理论  14-15
    二、布鲁纳的发现学习理论  15-16
    三、情境学习理论  16-17
第二章中职应用文写作教学中采用案例教学法的必要性和可行性分析  17-25
  第一节中职应用文写作教学中采用案例教学法的必要性分析  17-23
    一、中职应用文写作教学的现状迫切需要教学方法的改进  17-21
    二、案例教学法自身的优势使之适用于应用文写作教学  21-23
  第二节中职应用文写作教学中采用案例教学法的可行性分析  23-25
    一、课程改革的推进以及学校的支持为教师更新教学理念提供了良好条件  23
    二、各专业学生的实训材料为案例教学法的实施提供了丰富的案例素材  23
    三、应用文自身的特点具有运用案例教学法进行教学的优势  23-25
第三章案例教学法在中职应用文写作教学中的运用过程  25-44
  第一节课前准备阶段  25-32
    一、教师的准备  25-31
    二、在教师引导下学生的准备  31-32
  第二节课堂实施阶段  32-36
    一、教学案例的呈现  32-33
    二、创设问题情境  33-34
    三、案例的讨论  34-35
    四、总结延伸  35-36
    五、写作实践  36
  第三节案例教学的评价和反馈阶段  36-39
    一、案例教学的评价内容  37
    二、评价量表的制作  37-39
  第四节案例教学法在应用文写作教学中的实施案例  39-44
第四章中职应用文写作教学中完善案例教学的思考与建议  44-52
  第一节影响应用文写作课案例教学法推广的因素分析  44-47
    一、案例教学自身的局限性  44-45
    二、案例教学对教师和学生素质要求较高  45
    三、物质设施影响案例教学效果  45-47
  第二节职业中学开展应用文写作课案例教学的几点建议  47-52
    一、提高教师专业素养  47-50
    二、建立应用文写作教学案例库  50-51
    三、正确处理案例教学法和其它教学方法之间的关系  51
    四、利用现代化的教学手段，提高案例教学的效率  51-52
结语  52-53
参考文献  53-55
附录  55-67
攻读学位期间公开发表的论著、论文  67-68
后记  68

案例教学法在中职应用文写作教学中的运用研究

内容摘要

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