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对青少年进行生命教育的几点思考

作　者: 刘志茜
导　师: 程鹰
学　校: 云南师范大学
专　业: 学科教学论
关键词: 生命教育情感荒漠化青少年人文素养
分类号: G410
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 124次
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内容摘要

每个人只有一次生命,它的珍贵不言而喻。在实际生活中并不是所有人都珍爱它、重视它,一旦大错铸成,追悔莫及。所以,生命教育已成为当前的一个重要课题。本文通过列举现实生活中青少年漠视自身生命、轻视他人生命、虐待和摧残异类生命的案例,分析了其中的内外因,指出进行生命教育已迫在眉睫;通过对国内外生命教育历史与现状的概述,起到“他山之石,可以攻玉”的作用,从社会、家庭、学校几方面提出了对青少年进行生命教育的途径;最后,结合自己的教育教学实践探讨在思想政治课中如何对学生进行生命教育。

全文目录

中文摘要  6-7
ABSTRACT  7-8
文献综述  8-12
引言  12-13
一、生命教育概述  13-14
二、生命教育发展的历史与现状  14-17
  (一) 国外  14-15
  (二) 台湾、香港  15-16
  (三) 大陆  16-17
三、青少年对待生命的案例及分析  17-25
  (一) 青少年对自身生命漠视的案例及分析  18-22
    1、自残  18-20
    2、自杀  20-22
  (二) 青少年对他人生命轻视的案例及分析  22-24
  (三) 对异类生命的虐待和摧残的案例及分析  24-25
四、青少年漠视生命的内外因  25-27
五、对青少年进行生命教育之路的途径  27-34
  (一) 社会  27-28
    1、政府应加强对弱势群体的关注  27
    2、社会还应建立有效的绝望心理防范机制  27-28
    3、社会可以提供多些渠道让青少年注重精神健康，加深对有关课题的认识，学习建立正确的价值观及伦理观  28
    4、净化校园周边环境，构筑自虐行为人的帮教平台  28
  (二) 家庭  28-31
    1、告诉孩子“生”与“死”  29
    2、借助身边小事打动孩子的心  29-30
    3、利用生病教孩子珍爱生命  30
    4、教孩子意识到眼前的危险  30-31
    5、给孩子高质量的生活  31
  (三) 学校  31-34
    1、整合教育资源，有效提高自虐行为防治力量  32
    2、改变学校教育理念，减轻学生压力  32-33
    3、加强班主任队伍建设  33
    4、开设独立的生命教育课程，列入学校课程计划  33
    5、开展生命教育专题活动，列入综合活动计划  33
    6、学科教学渗透生命教育，关注情感、态度和价值观的形成  33
    7、校园文化渗透生命教育，发挥环境育人功能  33-34
六、思想政治课中的生命教育  34-45
  (一) 培养和谐的师生关系，以教师自身热爱生命、积极追求生命的价值为垂范  34-37
  (二) 利用教材内容，结合案例、心理学研究、社会现象等，通过讨论、辩论、模拟表演等形式对学生进行生命教育  37-45
    1、帮助学生树立良好的自我意识  37-38
    2、帮助学生站在他人的角度，以人为本地考虑问题  38-40
    3、和学生一起探讨人生的意义，树立珍爱生命的观念  40-42
    4、对学生进行挫折教育  42-44
    5、培养学生学会感恩  44-45
参考文献  45-47
结束语  47-48
致谢  48

对青少年进行生命教育的几点思考

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