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英语专业学生对英语学习策略的反思研究

作　者: 李荣妮
导　师: 李丽生
学　校: 云南师范大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 反思反思性学习语言学习策略
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

学习是每个人终身面临的任务,关于学习的研究是教育界探讨的重要内容之一。当代教育界和心理学界已经认识到,教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。因此我们有必要对能够促进学生学会学习的学习方式进行研究。基于对现代教育理念的理解和前人对反思理论的研究,本文试图将反思和英语学习结合起来进行研究。本文研究的对象共146人,他们来自云南师范大学,云南大学,民族学院和西南林学院的英语专业三年级的学生。研究者对这些学生进行了学习策略的反思性问卷调查,研究的结果通过SPSS 11.0对其进行分析。此外,作者还对两位学生进行了相关的访谈工作。通过分析学生的反思性问卷,本研究发现：(a)策略2,4,5,6,7,和9是学生经常使用的阅读策略；(b)策略11,12,13,14,17,和18是学生经常使用的听力策略；(c)除了策略26和32,剩下的口语和写作策略都被学生认为是比较有效的学习策略；(d)大部分学生认为策略26和32是没有效的学习策略,尽管策略32在数据分析中属于有时有效的学习策略。基于以上发现以及访谈的结果,本文提出了对英语教学的启示。首先,学习策略是影响学生学习成果的重要因素,教师应把对学生学习策略的引导看作是课堂学习的一部分。其次,教师应多关注差的学习者并帮助他们改进无效的学习策略。第三,教师应激励学生的英语学习热情并帮助他们养成反思的习惯。第四,尽管反思是一种有效的学习方式,但是教师也应该避免学生走极端。本研究在收集数据方面存在局限性,从结果中推出的结论需要进一步证实。后续研究有待探讨。

全文目录

List of Tables  9-10
Major Publications  10-11
Acknowledgements  11-13
Abstract in English  13-15
Abstract in Chinese  15-16
Chapter one Introduction  16-22
  1.1 Introduction  16-17
  1.2 Background to the Research  17-20
  1.3 Research Questions  20
  1.4 Outline of the Study  20-22
Chapter Two Literature Review  22-40
  2.1 Introduction  22
  2.2 Theoretical Bases of Reflection  22-33
    2.2.1 Definition of Reflection  22-25
    2.2.2 Perspectives of Reflection  25-29
      2.2.2.1 Dewey's Theory on Reflective Thinking  25-26
      2.2.2.2 Schon's View of Professional Practice  26-27
      2.2.2.3 Habermas' Three Fundamental Human Interests  27-29
      2.2.2.4 Van Menan's Three Levels of Reflection  29
    2.2.3 Levels of Reflection  29-33
  2.3 Theoretical Perspectives of Reflective learning  33-35
  2.4 Relationship between Reflection and Reflective Learning  35-36
  2.5 Reflection and Language Learning Strategies  36-38
    2.5.1 Relationship between Reflection and Language Learning Strategies  36-37
    2.5.2 Definitions and Characteristics of Language Learning Strategies  37-38
  2.6 The Studies on Reflection in China  38-39
  2.7 Summary  39-40
Chapter Three Research Methodology and Data Collection  40-49
  3.1 Introduction  40
  3.2 Methodology for the Present Study  40-43
  3.3 Participants  43
  3.4 Methods for Data Collection  43-44
    3.4.1 Questionnaire  43-44
    3.4.2 Interview  44
  3.5 Research Instruments and Procedures  44-48
    3.5.1 Data Collection Instruments  44-47
      3.5.1.1 Questionnaires  45-46
      3.5.1.2 Interview  46-47
    3.5.2 Ways of Data Analysis  47-48
  3.6 Summary  48-49
Chapter Four Data Analysis and Discussion  49-68
  4.1 Introduction  49
  4.2 The Result of Data Analysis  49-57
    4.2.1 Results from the Reflection Questionnaire  49-52
    4.2.2 More Effective and Less effective Strategies Used by Students  52-57
  4.3 Results from Questionnaire Part Ⅱ and In-depth Interview  57-66
  4.4 Discussion of the Results from Interview  66-67
  4.5 Summary  67-68
Chapter Five Conclusions and Implications  68-74
  5.1 Introduction  68
  5.2 Research Findings  68-70
  5.3 Implications of the Study  70-72
  5.4 Limitations of the Study  72
  5.5 Recommendations for the Future Research  72-74
References  74-80
Appendix A  80-84
Appendix B  84-88
Appendix C  88-90

英语专业学生对英语学习策略的反思研究

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