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普通高校公共美术课教材编制问题研究

作　者: 黄容
导　师: 兰英
学　校: 西南大学
专　业: 高等教育学
关键词: 普通高校公共美术教育教材编制对策研究
分类号: J20-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 36次
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内容摘要

在我国,公共艺术课程设置纳入高等教育改革的重要内容,普通高校公共艺术教育进入一个新的发展阶段,日益成为学术界关注的领域。特别是《全国学校艺术教育发展规划(2001年-2010年)》颁布实施以来,公共美术教育在普通高校受到普遍重视,针对公共美术课程存在的薄弱环节,从端正思想认识,建立行政和教研管理机构、健全规章制度、开设艺术教育课程、培养和培训教师队伍,配备教学器材、开展科学研究等一系列工作入手,推动公共美术教育进入了稳步发展的新阶段。但是,由于我国普通高校公共美术教育起步较晚,加之种种因素制约,仍然存在着不少问题。尤其体现在公共美术教材编制方面,理论研究论及较少,优质教材成果不多。本论文针对普通高校公共美术教材编制这一实际问题开展研究,阐述普通高校公共美术教材编制新要求,探析公共美术课教材编制的应有状态,以重庆文理学院公共美术课教材编制为剖析对象,分析公共美术教材编制存在主要问题及原因,最后有针对性提出对策建议。第一部分,立足后现代教育观的时代背景,根据《全国学校艺术教育发展规划(2001年-2010年)》对高校开展公共艺术教育提出的要求,以分析普通高校公共美术教育新要求为铺垫,进而提出教材编制的新要求。第二部分,探析普通高校公共美术课教材编制的应有状态,阐述公共美术教材编制的思想根源和基本理念;提明教材编制要符合教育方针政策、学校主观支持、客观条件允许的三个必备要素;详细分析了组建机构、需求分析,确定目标、编制教材和评价修订五大步骤,并设计了流程控制图。第三部分,通过问卷调查、资料分析等方法,研究重庆文理学院公共美术教材编制个案,分析现状、厘清问题、找出原因,在此基础上,提出普通高校应注意的“教材编制重要性认识不够、编制管理和过程控制不规范、教材评价体系不完善、教师编制教材能力水平不高”四个共性问题。第四部分,针对问题,提出普通高校优化公共美术课教材编制四方面的对策建议:提高认识重视公共美术课教材编制,强化公共美术课教材编制过程管理,完善公共美术课教材编制评价方式,提升公共美术教材编制的能力水平。在结论部分,对整个研究过程进行小结,明确还需要继续深化研究的方向。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-7
导论  7-13
  (一) 问题的提出  7-8
  (二) 文献综述  8-11
  (三) 相关概念简述  11
  (四) 本研究概述  11-13
一、普通高校公共美术教育对教材编制的新要求  13-16
  (一) 公共美术教育发展新趋势  13-14
  (二) 公共美术教材编制新需求  14-16
二、普通高校公共美术教材编制的应有状态  16-28
  (一) 公共美术教材编制理论基础  16-19
  (二) 公共美术教材编制前置条件  19-21
  (三) 公共美术教材编制构成要件  21-24
  (四) 公共美术课教材编制流程  24-28
三、重庆文理学院公共美术课教材编制实例分析  28-36
  (一) 现状简述  28-29
  (二) 取得成效  29-30
  (三) 存在问题  30-31
  (四) 原因分析  31-36
四、优化普通高校公共美术教材编制的对策建议  36-43
  (一) 提高认识重视教材编制  36-37
  (二) 强化公共美术教材编制过程管理  37-39
  (三) 完善教材编制评价方式  39-40
  (四) 提升教材编制质量水平  40-43
结语  43-44
附录  44-50
参考文献  50-52
致谢  52

普通高校公共美术课教材编制问题研究

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