学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课改背景下高中地理灾害教育的实施现状及改进策略研究

作　者: 王卓
导　师: 娄晓黎
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高中地理灾害教育问卷调查改进策略
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 483次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

2010年年初的智利地震、海的地地震、我国西南几省的大旱、沙尘暴肆虐——灾害无时无刻不在困扰着人类,而我国国民的灾害意识普遍薄弱。对比世界一些发达国家在基础教育中对灾害教育的普及,我国在这方面做得还很欠缺。“国际减轻自然灾害十年”指出:“教育是减轻灾害计划的中心,知识是减轻灾害成败的关键。”可见灾害教育始于学校,学校是开展灾害教育的最佳场所。而地理学科又是灾害教育的主战场,因此,如何在地理教学更好地进行灾害教育尤为重要。本文在对高中地理教学中进行灾害教育的必要性与可行性进行深入分析的基础上,以灾害教育在高中的教学现状为出发点,通过问卷对吉林省实验中学和吉林省永吉实验高中两所学校高一的学生进行调查。问卷从高中生对防灾减灾的关注程度、高中生对防灾减灾知识与技能的掌握程度以及高中地理课堂上灾害教学的状况三个方面设计。经过问卷调查,发现高中地理灾害教育中存在如下问题:(1)高中生的灾害意识薄弱。(2)高中生的灾害知识欠缺。(3)高中生的灾害自救互救技能不强。(4)高中生对身边易发生的灾害了解程度不够。(5)地理课堂没有承担起灾害教育的责任。(6)课堂中讲授灾害的形式枯燥单一。(7)地理教师本身的灾害素养较低。最后,在问卷分析的基础上,笔者给出高中地理教学中灾害教育的一些改进策略。相信本文在调查的基础上得出的调查结果与建议,对更好地在新课改的背景下,在高中地理教学中进行灾害教育有一定的指导意义。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
引言  9-11
  （一）研究背景及意义  9-10
    1. 研究背景  9-10
    2. 研究意义  10
  （二）研究目标与内容  10-11
    1. 研究目标  10
    2. 研究内容  10-11
一、研究综述  11-18
  （一）相关概念的研究  11-12
    1. 灾害意识  11-12
    2. 灾害教育  12
  （二）灾害教育的实施现状  12-14
    1. 采用生动活泼的灾害教育模式  12-13
    2. 在进行灾害地理教学时注重情感体验  13-14
    3. 提高地理教师的防灾减灾素质  14
    4. 全方位渗透，挖掘灾害地理课程资源  14
  （三）国内外灾害教育的研究现状  14-18
    1. 国外灾害教育的研究现状  14-15
    2. 国内灾害教育的研究现状  15-18
二、高中地理中进行灾害教育的必要性和可行性  18-22
  （一）高中地理中进行灾害教育的必要性  18-19
    1. 防灾减灾教育有利于高中生认识我国灾害多发的现实  18
    2. 防灾减灾教育有利于高中生了解全球重要议题  18
    3. 防灾减灾教育有利于高中生形成可持续发展的观念  18-19
  （二）高中地理中进行灾害教育的可行性  19-22
    1. 灾害教育在我国有发展的基础——研究历史久远  19
    2. 灾害教育内容与地理学科有着密切的联系  19-21
    3. 灾害教育是素质教育的组成部分  21-22
三、高中地理教学中灾害教育的现状及原因分析  22-32
  （一）调查的基本情况  22-23
    1. 调查目的  22
    2. 调查对象  22
    3. 调查方法  22
    4. 样本  22-23
  （二）调查结果分析  23-32
    1. 高中生对防灾减灾的关注程度分析  23-25
    2. 高中生防灾减灾知识与技能的掌握程度分析  25-29
    3. 高中地理课堂上灾害教学状况分析  29-31
    4. 结论  31-32
四、高中地理教学中灾害教育的改进策略  32-38
  （一）改变传统的灾害教学方式  32-35
    1. 融入多媒体技术  32
    2. 开展模拟灾害演习活动  32-33
    3. 开展灾害宣传活动  33
    4. 制作模拟灾害小教具  33-34
    5. 布置灾害小论文  34
    6. 开展灾害探究性学习  34-35
  （二）挖掘潜在的灾害地理教学资源  35-36
    1. 灾害地理教学结合国情、乡情  35
    2. 灾害地理教学结合时事、新闻、热点  35-36
  （三）建立灾害教育的评价方式  36
    1. 国家加大灾害内容评价在高考评价中的比重  36
    2. 学校制定相关的灾害校本评价方式  36
  （四）加强教师的灾害素养  36-38
    1. 加强高师的灾害教育  36-37
    2. 加强在职教师的培训  37-38
结语  38-39
参考文献  39-42
附录  42-46
后记  46

新课改背景下高中地理灾害教育的实施现状及改进策略研究

内容摘要

全文目录

相似论文