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高中英语任务型教学实施现状调查及改进策略

作　者: 李霞
导　师: 李春超；陈旭远
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高中英语任务型教学教学模式改进策略
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

英语课程是高中阶段主要课程之一,它既有人文性又有工具性。为帮助高中生今后升学、就业和终身学习创造条件,更好地打好语言基础,促进他们心智、情感、态度和价值观等各方面的发展以及综合人文素养的提高,我国教育界广大的专家、学者、教师等有识之士一直在为新的教育实践改革而不懈努力着。为了实现这一目标,最新的高中英语课程标准倡导任务型的教学模式,主张通过这种教学途径更好地培养学生综合语言运用能力。国家实行新课程改革已经十年了,在不断改革不断更新的过程中,英语任务型教学如今实行的情况仍然值得研究。如何根据现状扬长避短,为广大一线教师和英语教育研究者提供借鉴,正是本文写作的初衷所在。本文以长春某普通高中为研究个案,对英语任务型教学相关资料进行搜集整理、分析研究,并深入教学一线,详细了解了目前高中英语任务型教学的实施情况,看到了现行高中英语进行任务型教学的优势以及英语任务型教学实施过程中的不足之处,并针对出现的不足提出了一些改进策略。全文总共包括四个部分:第一部分是引言,介绍了本文的研究背景、研究的目的和意义以及研究方法;第二部分是高中英语任务型教学的基本理论,其中包括相关概念界定、任务型教学的理论基础、任务型教学的特点、任务型教学的实施步骤、任务型教学的设计及实施原则等等;第三部分是高中英语任务型实施现状,包括研究设计、英语任务型教学实施的优点和存在的不足等;第四部分为针对教学存在的不足提出的改进策略。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-9
  （一）研究背景  7-8
  （二）研究的目的和意义  8
  （三）研究方法  8-9
一、高中英语任务型教学的基本理论  9-18
  （一）相关概念界定  9-10
  （二）任务型教学的理论基础  10-13
  （三）任务型教学的特点  13
  （四）任务型教学的实施步骤  13-16
  （五）任务型教学的实施原则  16-18
二、高中英语任务型实施现状  18-30
  （一）研究设计  18-19
  （二）英语任务型教学实施取得的成绩  19-26
  （三）英语任务型教学实施存在的问题  26-30
三、高中英语任务型教学的改进策略  30-35
  （一）加强培训，转变偏见  30
  （二）提高教师对任务型教学法的认识  30-31
  （三）配合高考，灵活运用  31-32
  （四）掌握任务设计技巧  32-33
  （五）采用多种评价方式  33-34
  （六）因材施教、对症下药  34-35
结语  35-36
参考文献  36-38
附录  38-40
后记  40

高中英语任务型教学实施现状调查及改进策略

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