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中等职业学校动漫设计专业建设的研究与实施方案

作　者: 郝洪宇
导　师: 孙铁利
学　校: 东北师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 中职学校 计算机动漫专业 专业建设 培养目标 实施方案
分类号: J954-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


职业教育改革的关键是专业建设。专业建设必须服从于“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育指导思想。在实施过程中要增强市场意识,加强市场调研,进行准确的市场定位,重视校企联动,注意学科建设、师资建设、设备建设、教材建设的发展。为了推进中职学校专业建设和改革的发展,更好地为社会主义现代化建设服务,本文通过行动研究,对市场和行业进行充分调研,在翔实的数据收集基础上,分析了地区动漫产业的发展状况和人才供求。同时结合中职学校实际情况,研究了中职校建设计算机动漫设计专业的可行性,提出了符合区域经济发展水平的专业培养目标。围绕着这一目标,对动漫设计专业的课程建设、师资队伍建设、教学计划建设、教学设备建设、教材建设进行深入探讨,设计提出了计算机动漫设计专业建设实施方案。通过对专业建设实施的研究和思考,本文总结了实施过程中出现的问题并提出解决方案,对职业教育专业建设一般性的问题也进行了探讨。本文对中职学校有计划地开展和实施专业建设有重要意义,对其他职业教育机构的专业建设和改革也有一定借鉴意义。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-9
第一章 概述  9-10
  1.1 问题的提出  9
  1.2 本文研究内容和方法  9-10
第二章 动漫行业发展概述及我国大中专院校动漫专业现状  10-15
  2.1 动漫产业的发展现状  10-13
    2.1.1 国外动漫产业发展  10-11
    2.1.2 欧美日韩动漫产业的发展模式  11
    2.1.3 国内动漫产业发展  11-12
    2.1.4 我国动漫产业的人才结构和需求  12-13
  2.2 大中专院校动漫专业的现状和中职学校动漫专业的现状  13-15
    2.2.1 大专院校动漫专业的现状  13-14
    2.2.2 福州市中职学校动漫专业现状  14-15
第三章 中职学校建设动漫专业的意义以及可行性分析  15-19
  3.1 中职学校专业建设的研究和分析  15-16
    3.1.1 我国职业教育发展现状  15
    3.1.2 我国中等职业教育存在的问题  15-16
    3.1.3 中职学校的专业建设  16
  3.2 中职学校建设动漫专业的意义  16-17
  3.3 可行性分析  17-19
    3.3.1 市场需求  17-18
    3.3.2 师资力量分析  18
    3.3.3 设备情况分析  18
    3.3.4 生源情况分析  18-19
第四章 动漫专业建设实施方案  19-24
  4.1 专业培养模式、培养目标和培养策略  19-20
    4.1.1 培养模式  19
    4.1.2 培养目标  19-20
    4.1.3 培养策略  20
  4.2 专业建设的目标与要求  20-21
  4.3 专业建设原则  21
  4.4 专业建设内容  21-23
    4.4.1 师资队伍建设  21-22
    4.4.2 教学条件建设  22
    4.4.3 教学计划建设  22
    4.4.4 教学内容、教学方式和教学手段的改革  22
    4.4.5 教风和学风建设  22-23
    4.4.6 素质教育和创新能力培养  23
  4.5 专业建设实施进度和预期结果  23
  4.6 专业建设验收和评估  23-24
第五章 动漫专业教学设置与实施  24-35
  5.1 动漫专业课程结构体系  24-26
    5.1.1 动漫专业课程设置的指导思想  24
    5.1.2 动漫专业课程设置的原则  24-25
    5.1.3 动漫专业的课程体系  25-26
  5.2 动漫专业课程设置、课时分配和学分安排  26-28
  5.3 动漫专业课程说明  28-31
    5.3.1 公共基础课  28
    5.3.2 专业核心课  28-30
    5.3.3 专门化方向课程  30-31
  5.4 实践教学  31
  5.5 校企合作教学  31-32
    5.5.1 校企合作的基本内涵  31-32
    5.5.2 校企合作的现实意义  32
    5.5.3 动漫专业的校企合作  32
  5.6 硬件配备  32-33
  5.7 动漫专业的教材  33-34
  5.8 动漫专业教学设置的预期成果和实施  34-35
第六章 结论及展望  35-36
  6.1 结论  35
  6.2 问题和展望  35-36
参考文献  36-38
致谢  38-39
附录  39-40

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