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现代农民培训有效途径的研究-基于教育技术视角

作　者: 朱山立
导　师: 邹立君
学　校: 湖南农业大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 教育技术农民培训有效途径
分类号: G725
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 8次
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内容摘要

本文通过问卷调查,了解到现代农民对培训的需求,了解到培训机构的多媒体培训设施建设现状。从教育技术的视觉分析,发现目前的农民培训存在一些问题：传统师徒式培训方式效率太低；农村的网络与多媒体新环境新技术运用存在一些问题。文章分析了一些现代农民培训利用教育技术的成功案例,如农村信息直通车,远程教育助力农民培训等。农民一看就懂,一学就会,不需要出远门,培训人数多,范围广,培训质量也很高。利用现代教育技术可以大大提高现代农民培训的效率,文章建议从以下五个方面着手：在传播途径上,应当多种媒体传播结合起来,起到相互补充的作用。在组织形式上,应当将集中培训与分散培训相结合。在培训资源建设上,应当重视实用易懂的软件建设和质量可靠的硬件建设。在教学方法上,应当将现代教育技术与传统教学配合,以适应农民的特点。现代农民培训的新方式是移动学习。利用手机进行移动学习,农民可以随时随地连接无线网,获得学习资源,自由地学习。为了有效进行移动学习式培训,需要进行移动学习资源建设。农民培训知识体系化建设和农民培训服务建设是移动学习培训方式的重要环节,将成为社会基础设施。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章绪论  8-17
  1.1 研究背景和意义  8-10
    1.1.1 研究背景  8-9
    1.1.2 研究意义  9-10
  1.2 相关概念的界定  10-12
    1.2.1 农民培训  10-11
    1.2.2 有效途径  11
    1.2.3 现代农民  11-12
  1.3 国内外研究现状述评  12-15
    1.3.1 农民培训国家政策与时俱进  12-13
    1.3.2 教育技术为现代农民培训服务的现状  13-15
  1.4 研究的主要内容与创新点  15-16
  1.5 研究的思路与方法  16-17
第二章教育技术在现代农民培训中应用的理论分析  17-26
  2.1 概述  17
  2.2 现代农民培训的理论基础  17-20
    2.2.1 教育技术  17-18
    2.2.2 建构主义理论  18-19
    2.2.3 情境学习理论  19-20
    2.2.4 终身教育思想  20
  2.3 农民培训的常用方法  20-23
  2.4 利用教育技术是现代农民培训的有效途径  23-26
第三章教育技术在现代农民培训中应用的成功案例  26-32
  3.1 “农村信息直通车”工程效果显著  26-27
  3.2 多媒体在教学中的应用  27-29
  3.3 远程教育助力农民培训的成功案例  29-32
第四章教育技术在现代农民培训中的应用现状  32-41
  4.1 现代农民对培训需求的调查  32-35
  4.2 多媒体硬件设施建设现状调查  35-37
  4.3 网络与多媒体新环境新技术运用的问题  37-39
  4.4 培训课程建设有缺陷  39-41
第五章教育技术视角下现代农民培训的有效途径  41-51
  5.1 传播途径上,多种媒体传播结合,相互补充  41-43
  5.2 组织形式上,集中与分散培训结合,灵活多变  43-45
  5.3 资源建设上,软件建设与硬件建设并重,实用易懂  45-46
  5.4 教学方法上,现代教育技术与传统教学配合,适应农民  46-48
  5.5 现代农民培训的新方式——移动学习  48-51
结束语  51-53
参考文献  53-56
致谢  56-57
作者简历  57

现代农民培训有效途径的研究-基于教育技术视角

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