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高等职业学院学生思想行为特点及教育管理

作　者: 肖燕
导　师: 王建新
学　校: 长春理工大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高职学生思想行为特点教育管理
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

高等职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,在高等教育大众化和培养高素质的高级技术人才中发挥着重要的作用。由于高职教育人才培养目标的特殊性,决定了高职院校学生教育管理应有自身的特色。本文对高等职业学院、高职学生思想行为及教育管理相关问题进行了界定；通过问卷调查及个案采访,分析研究了高职学生思想行为特点、存在的问题以及存在问题原因,有针对性地提出了加强和改进高职生教育管理对策：即学校要切实加强对高职生教育管理工作的重视、社会学校家庭形成合力齐抓共管、发挥学生在自我教育管理工作中的能动性。高职院校应根据当代高职生思想行为的特点,引导高职学生的学习生活朝着正确的方向发展,从而促进高职学生自身的发展,改善高职院校学生教育管理工作现状,推进高职院校深化改革发展,增强高职院校的竞争优势。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
引言  8-9
第一章高职生思想行为特点及教育管理有关问题概述  9-13
  一、高等职业学院的界定  9-11
    (一) 高等职业院校人才培养定位  9-10
    (二) 高等职业院校的发展  10-11
  二、高职生思想行为及教育管理界定  11-13
    (一) 高职生思想行为基本含义  11
    (二) 高职院校学生教育管理内涵  11-13
第二章高职生思想行为特点及存在的问题  13-17
  一、高职生思想行为主流是健康向上的  13-14
    (一) 政治上要求进步,关心国家学校发展  13
    (二) 思想观念超前,乐于接受新事物  13
    (三) 成才愿望强烈,参与意识增强  13-14
    (四) 注重职业生涯规划,学习目标明确  14
  二、高职生思想行为表现存在的问题  14-17
    (一) 重视实践技能锻炼,忽视政治理论学习  14-15
    (二) 勇于接受挑战,但自信心不足  15
    (三) 独立意识强,‘辨别及自控能力弱  15-16
    (四) 自我意识较强,行为方式务实  16-17
第三章高职生思想行为存在问题原因分析  17-23
  一、社会原因  17-19
    (一) 市场经济负面效应的影响  17
    (二) 多元文化带来的影响  17-18
    (三) 网络信息负面影响  18
    (四) 严峻就业形势造成的心理压力  18-19
  二、学校原因  19-20
    (一) 教育管理体制尚不完善  19
    (二) 教育管理工作者素质略有差异  19-20
    (三) 教育管理工作力度方法还需加强  20
  三、家庭原因  20-21
    (一) 特殊的成长背景导致性格的差异  20-21
    (二) 过度溺爱习惯于以自我为中心  21
  四、自身原因  21-23
    (一) 不同生活环境带来心理素质的差异  21-22
    (二) 不同认知水平带来思想行为的差异  22-23
第四章加强和改进高职生教育管理对策  23-32
  一、学校要切实加强对高职生的教育管理工作  23-26
    (一) 坚持以人为本的学生教育管理工作理念  23
    (二) 不断完善科学的学生教育管理制度  23-24
    (三) 建立一支高素质专业化的学生辅导员队伍  24-25
    (四) 注重心理健康教育提升学生自信心  25
    (五) 加强校园文化建设培育个人兴趣专长  25-26
  二、社会学校家庭形成合力齐抓共管  26-30
    (一) 克服歧视心理重视高职生教育管理工作  26-27
    (二) 坚持理论学习与实践技能并重促进全面发展  27-28
    (三) 合理利用互联网打造多媒体立体教育平台  28
    (四) 创造条件为学生寻找就业出路  28-29
    (五) 建立学校一家庭联合教育管理模式  29-30
  三、发挥学生在自我教育管理工作中的能动性  30-32
    (一) 发挥学生干部示范带动作用  30
    (二) 建立有效的学生信息反馈机制  30-31
    (三) 加强学生党团社团组织建设提高自我管理能力  31-32
结论  32-33
致谢  33-34
参考文献  34-36
附录  36

高等职业学院学生思想行为特点及教育管理

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