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美国私立大学内部学术权力制度发展研究

作　者: 王兰兰
导　师: 郑富兴
学　校: 四川师范大学
专　业: 比较教育学
关键词: 美国私立大学学术权力制度
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

高深的知识学问聚集地决定了大学的根本属性是学术性。因此，学术管理应遵循其学术属性，学术活动、学术事务的决策就应该通过自由研究、百家争鸣的学术标准来取得共识。重视并发挥教师的学术权力，才能彰显出大学的学术特性。在我国大学中，学术权力与行政权力严重失衡，以教师为主体的学术权力没有在大学中发挥其应有的作用。但是纵观美国大学内部教师的学术权力，其坚持学术事务由学者决定。这不仅很好的彰显了大学的学术组织特性，也适应了社会发展对于现代大学的要求。本文以美国私立大学教师的学术权力为切入点，采用了历史研究法、文献法、比较研究法等系统考察了美国大学教师的学术权力发展与特点。并反观我国大学教师学术权力问题，针对我国国情，对我国高等教育的学术管理改革提出了几点建议和意见。本文主要分为四部分。第一部分从历史的角度梳理了美国私立大学内部教师学术权力的发展，教师学术权力的从无到有、从弱到强，都充分证明了这是历史发展的必然性，也是大学内部客观规律的发展要求。第二部分分析了美国私立大学内部学术权力的运行机制，包括学术权力合理性的分析、权力的来源、内外制度环境的影响，以及学术权力和行政权力的关系。这也使我们对我国教师学术权力有清晰的认识。第三部分通过与公立大学、国外大学的比较，归纳美国私立大学内部学术权力的特点，并对其进行评价。第四部分针对我国大学教师的学术权力现状，并结合我国当前的国情，提出了适当借鉴美国私立大学内部教师参与学术管理的几条建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
1 前言  8-17
  1.1 问题的提出  8-10
    1.1.1 目前我国大学内部学术权力分配存在的问题  8-10
  1.2 研究的目的  10
  1.3 研究方法和研究内容  10-11
    1.3.1 研究方法  10-11
    1.3.2 研究内容  11
  1.4 文献综述  11-15
    1.4.1 关于美国私立大学内部学术权力的研究  11-12
    1.4.2 关于学术权力概念的研究  12
    1.4.3 关于学术权力和行政权力关系的研究  12-14
    1.4.4 我国学者关于加强学术权力的研究  14-15
  1.5 核心概念界定  15-17
    1.5.1 美国私立大学  15
    1.5.2 权力  15
    1.5.3 学术权力  15-16
    1.5.4 学术权力制度  16-17
2 美国私立大学内部学术权力制度的历史发展  17-25
  2.1 内部学术权力制度的萌芽  17-19
  2.2 内部学术权力制度的成熟  19-21
  2.3 内部学术权力制度的日益完善  21-23
  2.4 内部学术权力制度面对的挑战  23-25
3 美国私立大学内部学术权力的运行机制  25-39
  3.1 美国私立大学内部学术权力的合理性探讨  26-30
    3.1.1 大学自治  26
    3.1.2 学术自由  26-27
    3.1.3 大学民主化管理  27-29
    3.1.4 学科专业化发展  29
    3.1.5 教师自我实现的需要  29-30
  3.2 美国私立大学内部学术权力的来源  30-33
    3.2.1 传统权力  31
    3.2.2 魅力权力  31-32
    3.2.3 法理权力  32-33
  3.3 美国私立大学内部学术权力的制度环境分析  33-36
    3.3.1 外部环境  33-34
    3.3.2 内部环境  34-36
  3.4 美国私立大学内部学术权力与行政权力的关系  36-39
4 美国私立大学内部学术权力制度的特点与评价  39-45
  4.1 美国私立大学内部学术权力制度的特点  39-43
  4.2 对美国私立大学内部教师学术权力制度的评价  43-45
5 结论与启示  45-48
  5.1 得出的结论  45-46
  5.2 对我国高校教师学术权力制度的构建的启示  46-48
    5.2.1 建立现代大学思想，提升大学的学术属性  46-47
    5.2.2 改革高校管理体制，平衡行政权力和学术权力  47
    5.2.3 建立健全教师参与学术管理的组织机制  47-48
参考文献  48-50
致谢  50

美国私立大学内部学术权力制度发展研究

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