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民族院校普通本科人才培养模式研究

作　者: 闫豫
导　师: 王世忠
学　校: 中南民族大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 民族院校 本科 高等教育 人才培养模式
分类号: G642
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 46次
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内容摘要


肩负培养少数民族人才责任的民族高等院校是我国高等教育的重要组成部分，随着形势的发展和教育的改革，其传统的人才培养模式存在重知识、轻能力，重传承、轻创造，重统一规范、轻个性发展的缺陷，已无法满足社会对人才的需求。改革开放以来，民族院校的办学定位发生了转变，教育目标由主要培养少数民族干部转向主要培养少数民族高级专业人才。民族本科院校需要立足国际国内形势的发展变化与国内外高等教育改革，充分发挥自己的作用，选择自己的发展定位，积极探索少数民族和民族地区人才培养路径和模式；需要更新人才培养理念、创新人才培养模式，按照教育规律和人才成长规律，积极探索适应二十一世纪发展需求的人才培养新途径，为少数民族地区的发展提供强大的人力支撑。本选题的研究对于民族院校促进教学工作、提高教学质量，将具有非常积极的作用和意义。民族院校普通本科人才培养模式的研究，不仅体现了国家“中长期教育改革和发展规划纲要”对提高高校教学质量的精神，而且从理论研究上进一步提升和完善民族院校教学质量和人才培养模式，更进一步为民族院校教学模式的改革与创新提供具体的实践方案和具有可操作性的实施策略民族院校普通本科人才培养模式的研究，不仅是提高民族院校普通本科教育质量的需要，是民族高等院校普通本科教育凝炼特色的需要；而且是民族院校普通本科教育健全学生人格的需要，是民族院校普通本科人才培养定位的需要。民族本科院校担负着为少数民族和民族地区如何培养合格人才、培养什么样的人才的重任。选题就是通过共性与个性的研究，总结出适合民族本科院校人才培养定位的模式和方法。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章 绪论  9-16
  一、研究的缘由及意义  9-11
  二、相关文献综述  11-13
  三、研究的内容  13-14
  四、研究的思路与方法  14-16
    （一）本文研究的思路  14
    （二）本文研究的方法  14-16
第二章 民族院校普通本科人才培养模式的历史回溯  16-27
  一、“人才培养模式”的概念界定及内涵拓展  16-18
    （一）“人才培养模式”的概念界定  16
    （二）“人才培养模式”内涵的拓展  16-17
    （三）人才培养模式的特点  17-18
  二、民族院校的历史沿革  18-23
    （一）民族院校的诞生和初步发展  18-20
    （二）改革开放后民族院校的新发展  20-22
    （三）民族高等院校面临的问题和挑战  22-23
  三、国内外高校本科人才培养模式研究  23-27
    （一）国外高校本科人才培养模式——以英国为例  23-24
    （二）我国高校的人才培养模式  24-27
第三章 民族院校普通本科人才培养模式运行现状与问题  27-30
  一、民族院校普通本科人才培养模式现状分析  27
  二、民族院校普通本科人才培养模式存在的问题  27-30
    （一）人才培养目标定位问题  27-28
    （二）人才培养制度不健全、不科学  28-29
    （三）培养出的人才与社会要求脱节  29-30
第四章 完善民族院校普通本科人才培养模式的对策  30-33
  一、解放思想，完善民族院校人才培养定位  30
  二、强化民族院校的特色意识  30-31
  三、优化人才培养体系，拓展培养途径  31
  四、优化教学管理制度  31-33
第五章 民族院校普通本科人才培养模式的创新与应用  33-52
  一、民族院校普通本科人才培养模式的创新  33-41
    （一）建立“两个面向，两种服务”的“2+2”人才培养目标，为少数民族和少数民族地区培养应用型和复合型人才  33-36
    （二）确立“两遵、两型”的“2+2”人才培养模式  36-39
    （三）实施“6+4”人才培养方法和“多元一体”的教学方法  39-41
  二、民族院校普通本科人才培养模式的应用  41-52
    （一）在人才培养模式的具体形式方面  41-45
    （二）在专业建设方面  45-46
    （三）在课程体系方面  46-47
    （四）在实践教学方面  47-48
    （五）在教学实践方面  48-50
    （六）在思想政治教育方面  50-52
结语  52-54
  一、小结  52-53
    （一）本研究的创新之处  52
    （二）本文研究可行性分析  52-53
  二、展望  53-54
    （一）本文研究存在的主要问题  53
    （二）进一步研究的设想  53-54
参考文献  54-58
致谢  58-59
附录 在读期间发表的学术论文与研究成果  59

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教学理论、教学法
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