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当代大学生中国特色社会主义信仰问题研究

作　者: 田俊璐
导　师: 李安增
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 马克思主义中国化研究
关键词: 大学生信仰中国特色社会主义信仰
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 67次
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内容摘要

我们目前正处于文化多元化,价值多元化,信仰多元化的时代,大学生作为事关国家命运和发展的生力军,他们能否树立正确的信仰,不仅关系到其自身的健康成长,同时也关系到民族的利益和发展。我国始终坚持走中国特色社会主义道路不动摇,但以马克思主义为重要内容和理论指导的社会主义主流意识形态正面临着诸多冲击与挑战,如果我们不用马克思主义信仰占领学生的思想,不引导他们树立坚定的社会主义信仰,就会给其它信仰以可乘之机。而大学时正是信仰形成的关键时期,大学生的自身特点又决定了他们虽然善于接受新鲜事物,但对于信仰的比较鉴别能力较差,这样就容易在信仰的选择上出现问题,影响他们对发展中国特色社会主义的态度,产生对中国特色社会主义的动摇。由此不难得出,帮助大学生成为坚定的中国特色社会主义信仰者已是一个不容忽视,亟待解决同时又是一个深层次、复杂的精神领域的问题。第一部分作为论文开篇,首先对信仰的涵义做了详细的探讨,相关概念也做了明确的界定,区分了理想、信念和信仰的差别。同时,还要求我们把理想、信念和信仰与其它非科学的信仰区别开来,不能把这些概念混为一谈。其次,对中国特色社会主义信仰提法的合理性做了解释,明确了社会主义的科学内涵和基本内容。第二部分主要对当代大学生中国特色社会主义信仰的调研结果做具体的分析。在尊重问卷调查结果的基础上,合理的分析了大学生出现中国特色社会主义信仰的特性,并对大学生中国特色社会主义信仰危机的原因做了详细的论述。第三部分主要分析为什么要重新塑造大学生中国特色社会主义信仰,其必要性主要有五个方面,是大学生健康成长的精神支柱；建设社会主义事业的必然要求；巩固执政党地位的思想支柱；抵制西方“颜色革命”的重要保障；提高国家综合实力的动力要求。第四部分从家庭、社会、学校、大学生自身四个方面提出了重塑大学生中国特色社会主义信仰的对策,从这四方面共同筑建应对措施来抵御大学生中国特色社会主义信仰危机。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
导论  8-11
  (一) 问题的提出  8
  (二) 学术界研究现状评析  8-10
  (三) 论文的创新之处  10-11
    1. 方法创新  10
    2. 理论创新  10-11
    3. 视角创新  11
一、中国特色社会主义信仰的学理分析  11-18
  (一) 相关概念的界定与辨析  11-12
    1. 信仰的内涵  11-12
    2. 理想、信念和信仰  12
    3. 迷信、宗教和信仰  12
  (二) “中国特色社会主义信仰”提法的合理性  12-14
    1. 中国特色社会主义信仰符合最高纲领与最低纲领相统一的理论  13
    2. 中国特色社会主义信仰是社会主义主义初级阶段所特有的精神现象  13-14
  (三) 中国特色社会主义信仰的科学内涵及基本内容  14-16
    1. 科学内涵  14
    2. 基本内容  14-16
  (四) 中国特色社会主义信仰、马克思主义信仰、共产主义信仰三者间的关系  16-18
    1. 马克思主义信仰与共产主义信仰具有内在统一性  16-17
    2. 中国特色社会主义信仰是马克思主义信仰在中国的具体化  17
    3. 中国特色社会主义信仰的最终目标是实现共产主义信仰  17-18
二、当代大学生对中国特色社会主义信仰问题调研结果分析  18-24
  (一) 本次调研的结果分析  18-19
    1. 问卷调研结果分析  18-19
    2. 课堂教学情况分析  19
    3. 群体访谈结果分析  19
  (二) 大学生出现中国特色社会主义信仰危机的特性  19-21
    1. 易变性  19-20
    2. 功利性  20-21
    3. 非科学性  21
    4. 从众性  21
  (三) 大学生出现中国特色社会主义信仰危机的原因探析  21-24
    1. 媒体力量的反作用导致信仰缺失  21-22
    2. 多元文化的冲撞造成信仰迷失  22
    3. 意识形态领域的争夺促使信仰丢失  22-23
    4. 幸福指数低导致信仰流失  23
    5. 社会阶级分层催使信仰丧失  23-24
    6. 社会转型加速信仰遗失  24
    7. 高校对信仰教育的忽视致使信仰痛失  24
三、重塑大学生中国特色社会主义信仰的必要性  24-27
  (一) 大学生健康成长的精神支柱  25-26
  (二) 建设中国特色社会主义事业的必然要求  26
  (三) 巩固党执政地位的思想支柱  26-27
  (四) 抵制西方“颜色革命”的重要保证  27
  (五) 提高国家综合国力的动力支持  27
四、重塑大学生中国特色社会主义信仰的途径与方法  27-32
  (一) 充分发挥学校教育的主阵地作用  27-29
    1. 课堂教学是培养大学生树立中国特色社会主义信仰最主要的渠道  27-28
    2. 大学生中国特色社会主义信仰的重塑还要依靠教师队伍的宣讲  28
    3. 优化校园环境对大学生重塑中国特色社会主义信仰有着感染的内化作用  28-29
  (二) 大力发挥家庭教育的基础功能  29-30
    1. 要杜绝“家长制”的观念和作风  29-30
    2. 营造科学合理的家庭教育氛围  30
  (三) 全力依靠社会教育的依托机制  30-31
  (四) 着重强调大学生自我教育的核心作用  31-32
附：大学生中国特色社会主义信仰问题问卷调查  32-34
参考文献  34-37
在学期间的研究成果及发表的学术论文  37-38
致谢  38

当代大学生中国特色社会主义信仰问题研究

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