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高校思想政治教育中的家校合作问题研究

作　者: 郭慧心
导　师: 张卫平
学　校: 辽宁工业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校学校教育家庭教育家校合作思想政治教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 47次
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内容摘要

随着时代的急速发展，中国社会所产生的改变和进步为世人所瞩目。客观环境的变化使得高校不再仅仅是被书本所包围的象牙塔，大学生们在与社会的逐步融合中日益成熟，同时也面对了更多的挑战、诱惑、压力和竞争。这些变化给当前的高校政治教育工作提出了更高的要求，如何提高人才培养质量，使高校学生具备更高水准的道德素养，是当前我国高校思想政治教育需要思考的命题，在此其中，如何对高校思想政治教育工作环境进行更新成为当前高校思想政治教育工作者们思考的新方向。本文尝试对家校合作进行全方位的研究，探索其在高校思想政治教育工作中的可行性。本文的主要写作思路为：首先第一章是绪论部分，通过对目前社会变化给当代高校学生所带来的变化的阐述来说明当前高校思想政治教育工作的薄弱环节和其孤掌难鸣的现状，引出本文的选题背景和意义。并通过分析目前高校思想政治教育工作现状引出本文所要阐述的主要内容，通过对现有资料的研究对这一概念进行界定。同时对比国内外的研究现状来吸取国外的经验从而找出我国这一工作的欠缺部分。在此还要提出本论文的创新之处。第二章提出本论文的理论支撑部分，主要从马克思主义理论方面来诠释此项工作体现了马克思主义人文关怀思想和促进人的全面发展的理论。文中强调家校合作是当前高校思想政治教育工作环境创新的一种形式，对于提高高校思想政治教育工作有其独特的效果。通过对当今社会发生的一系列变化的分析，论述其给现今的高校学生所带来的影响也是促使家校合作这一课题出现的原因。第三章是本文的观点提出部分，继前述对家校合作的理论分析，探索其在实际工作中的可行性。即借鉴国外高等教育家校合作的经验，深入挖掘家校两种教育在培养学生目的上的一致性。家校合作即是家庭教育和学校教育互相配合，围绕一个中心——学生而通力合作。所以分别阐明家庭教育和学校教育以及各自的优势和局限性，进而发现它们对彼此的互补作用。同时，高校思想政治教育工作具有系统性和现实性，需要整合教育资源，形成教育合力才能达到更好的效果。第四章从当前我国高校思想政治教育工作中家校合作的现状出发，从不同视角总结现今我国高校家校合作中出现的问题及其产生的原因。第五章针对上一章所提出的问题以及产生问题的原因进行分析，寻求实际有效地解决问题的方式和途径，以达到本文的目的，探索出一种新的高校思想政治教育的工作方式，即家校合作。第六章是结论部分，对全文进行全面和系统的总结。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-14
  1.1 选题背景和意义  9-10
  1.2 概念的界定  10-11
  1.3 国内外的研究现状  11-12
  1.4 本文的创新之处  12-14
2 家校合作在高校思想政治教育中的意义  14-19
  2.1 家校合作体现马克思人文思想  14
  2.2 家校合作是高校思想政治教育环境创新的需要  14-15
  2.3 家校合作可以提升高校思想政治教育效果  15-16
  2.4 当今社会现实对家校合作提出新的要求  16-19
    2.4.1 教育制度改革的需求  16-17
    2.4.2 就业制度改革的需求  17
    2.4.3 大学生社会化的需求  17-19
3 家校合作可行性的探索  19-25
  3.1 学校教育和家庭教育的作用  19-21
    3.1.1 学校教育的特点与作用  19-20
    3.1.2 家庭教育特点与应用  20-21
  3.2 家庭教育和学校教育合作的可行性  21-25
    3.2.1 国外家校合作经验的可借鉴性  21
    3.2.2 高校思想政治教育环境具有系统性  21-22
    3.2.3 家庭与学校人才培养目的具有一致性  22-23
    3.2.4 家校教育作用具有互补性  23
    3.2.5 家校教育合作具有现实性  23-25
4 家校合作的问题与分析  25-33
  4.1 高校思想政治教育工作中家校合作教育的问题  25-28
    4.1.1 教育定位与角色承担存在分歧  25-26
    4.1.2 两种教育各自为政出现教育真空  26-27
    4.1.3 两种教育缺乏有效的沟通和配合  27-28
  4.2 原因分析  28-33
    4.2.1 高校思想政治教育未被普遍接受和重视  28-30
    4.2.2 缺乏有效的沟通配合机制和平台  30
    4.2.3 人力、物力、财力等因素的制约  30-31
    4.2.4 学生、家长、学校三者认知角度的差别  31-32
    4.2.5 家庭教育和学校教育目标的不一致性  32-33
5 增进家校合作的途径和方式  33-37
  5.1 提高家校合作在高校思想政治教育中的地位  33
  5.2 引进网络等多手段构建家校交流的平台  33-35
  5.3 将家庭教育纳入高校思想政治教育规划中  35
  5.4 由学校教育引导家庭教育，提高家庭教育水平  35-36
  5.5 以学生为桥梁促进家长观念的转变  36-37
6 结论  37-38
参考文献  38-40
攻读硕士期间发表学术论文情况  40-41
致谢  41

高校思想政治教育中的家校合作问题研究

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