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根据90后中学生特点构建和谐师生关系探究-提高高中政治课有效性的重要途径

作　者: 窦肖杨
导　师: 孙慧敏
学　校: 天津师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 90后中学生和谐师生关系思想政治课有效性
分类号: G635.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 6次
引　用: 0次
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内容摘要

构建和谐师生关系是提高高中政治课有效性的重要途径,影响着教学目标的实现和教学质量的提高。当前,中学已经完全进入到了90后的时代,90后学生呈现出新的特征,这使师生关系也随之发生新变化,呈现新特点。教师在处理与90后学生的矛盾中，如果处理不当，则会激化师生矛盾，影响教学效果和教学目标的实现。针对这一问题,作者结合对90后中学生和教师的问卷调查,分析现阶段中学师生关系的现状及成因,以实践中积累的教育教学案例为例,探究与90后中学生构建和谐关系的原则和对策,对改善学校的教育、提高政治课的有效性有积极意义。文章共分为五个部分。一是引论。二是阐述和谐师生关系的内涵,并从三个方面讨论和谐师生关系的主要标志。三是分析90后学生特点,以及形成的背景。四是通过调查问卷,梳理总结90后中学生师生关系的现状,分析产生原因。五是从社会、学校、教师、学生、家长五个层面,探索与90后中学生构建和谐师生关系,提高思想政治课教学质量的对策和措施。

全文目录

中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
引论  8-13
  (一) 问题的提出与研究的意义  8-9
  (二) 论题的研究现状与述评  9-12
  (三) 论题研究的理论基础  12-13
  (四) 论文的基本思路与研究方法  13
  (五) 论文的创新之处  13
一、和谐师生关系内容概述  13-18
  (一) 和谐师生关系内涵及其类型  14-16
  (二) 和谐师生关系的主要标志  16-18
二、90后中学生的特点及其形成时代背景  18-21
  (一) 90后中学生的特点  18-20
  (二) 90后中学生特点形成的时代背景  20-21
三、90后中学生构建和谐师生关系的现状  21-29
  (一) 与90后中学生构建和谐师生关系存在的问题  21-27
  (二) 90后中学生构建和谐师生关系存在问题的原因分析  27-29
四、探寻与90后中学生构建和谐师生关系的对策  29-37
  (一) 社会层面  29-30
  (二) 学校层面  30-31
  (三) 教师层面  31-34
  (四) 学生层面  34-35
  (五) 家长层面  35-37
参考文献  37-39
附录  39-44
致谢  44

根据90后中学生特点构建和谐师生关系探究-提高高中政治课有效性的重要途径

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