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农村初中教师激励机制建设的问题研究-以庆阳市H县初中学校为例
作 者: 雷蕾
导 师: 金东海
学 校: 西北师范大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 庆阳市农村 初中教师 激励机制 问题研究
分类号: G635.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 27次
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内容摘要
教育的发展离不开教师,教师是公共人力资源的重要部分。教师的激励是学校管理的核心问题。开发和管理学校的人力资源,就需要每一位学校的管理者树立以人为本的科学发展观,把教师的发展放在学校工作的第一位,合理使用教师,满足教师的需求,激发教师的工作动机,利用教师的智慧和力量,重视发挥教师工作积极性和创造性。为此,要为教师创造一个良好的工作与发展的环境,不仅要保障教师的合法权利,关心教师的工作和生活质量,还要建立有效的激励机制,对于发挥人力资源的优势,调动教师的工作潜能,创造良好的竞争环境,实现学校健康、快速、可持续发展具有重要意义。笔者认真查阅了西方经典激励理论,并深入庆阳市H县4所农村初中进行调查研究,发放调查问卷,进行统计分析,获得了大量第一手资料。在此基础上,分析指出了庆阳市H县农村初中教师激励存在的问题和原因,并提出了建立健全H县农村初中教师激励机制建设的对策建议。本研究共由四部分组成:第一部分主要对本研究的研究背景、研究目的、研究意义、研究思路和研究方法进行了阐述,以及对国内外教师激励机制的已有研究进行梳理。第二部分主要从制度建设和实施情况、薪酬制度、教师晋升培训和教师评价机制四个方面对庆阳市H县农村初中教师激励机制建设的现状进行了调查分析。第三部分主要是在现状调查的基础上找出H县农村初中教师激励机制建设存在的问题并分析原因。第四部分结合H县农村初中教师激励机制建设的问题和原因分析,提出建立健全H县农村初中教师激励机制的对策建议。
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全文目录
摘要 8-9 ABSTRACT 9-11 1 绪论 11-23 1.1 研究背景 11 1.2 研究目的及意义 11-13 1.2.1 研究目的 11-12 1.2.2 研究意义 12-13 1.3 文献综述 13-21 1.3.1 相关概念界定 13-15 1.3.2 国内外研究现状 15-20 1.3.3 理论基础 20-21 1.4 研究方法 21-23 1.4.1 研究对象 21-22 1.4.2 研究方法 22 1.4.3 研究思路 22 1.4.4 数据处理 22-23 2 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设的现状调查 23-39 2.1 庆阳市H县基本情况 23 2.2 H县农村初中教师激励机制建设现状调查 23-39 2.2.1 制度建设和实施情况调查 23-27 2.2.2 薪酬制度现状调查 27-34 2.2.3 教师晋升培训现状调查 34-37 2.2.4 教师评价机制调查 37-39 3 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设存在的问题及原因分析 39-47 3.1 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设存在的问题 39-44 3.1.1 教师激励机制的执行力度不到位 39-40 3.1.2 激励机制与管理体制不相匹配 40-41 3.1.3 农村初中教师薪酬制度不健全 41-42 3.1.4 现有教师激励机制缺乏对教师心理需求的分析 42 3.1.5 农村初中教师培训和职称晋升机制不健全 42-43 3.1.6 农村初中学校缺乏系统科学的考核指标体系 43 3.1.7 农村初中教师参与学校事务管理机会少 43-44 3.2 庆阳市H县农村初中教师激励机制建设存在问题的原因分析 44-47 3.2.1 农村教育经费、人员编制、社会保障机制不健全 44 3.2.2 认识障碍和制度制定的障碍 44-45 3.2.3 农村初中学校教师培养的政策制度不完善 45 3.2.4 激励评价存在单一性和不公平性 45-46 3.2.5 激励机制不能体现民主参与的原则 46-47 4 建立健全庆阳市H县农村初中教师激励机制的对策 47-64 4.1 构建庆阳市H县农村初中教师激励机制的原则 47-50 4.1.1 以人为本的原则 47-48 4.1.2 公平性原则 48-49 4.1.3 科学性原则 49 4.1.4 适度性原则 49-50 4.1.5 物质激励与精神激励相结合的原则 50 4.2 建立健全庆阳市H县农村初中教师激励机制的对策 50-64 4.2.1 加大对教育投入的力度,建立相应的法制保障机制,进一步完善农村初中学校教师激励政策保障体系 50-52 4.2.2 建立教育政策引导机制,实行教育经费倾斜政策 52 4.2.3 重视绩效管理,制定科学合理的绩效考核制度 52-55 4.2.4 制定科学合理的薪酬制度,满足初中教师的薪酬待遇需要 55-58 4.2.5 建立有效的教师培训和职称晋升激励机制,满足教师成长发展需要 58-60 4.2.6 建立科学合理的教师评价机制 60-62 4.2.7 建立农村初中学校教师参与学校管理机制 62-64 结论 64-65 参考文献 65-68 附录 68-74 攻硕期间发表的科研成果目录 74-75 致谢 75
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
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