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县域基础教育政策评估体系的建构研究

作　者: 杜文静
导　师: 张茂聪
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 县域基础教育政策评估指标体系保障机制
分类号: G639.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 19次
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内容摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对于优化教育结构、提高教育质量、促进教育均衡发展等方面均提出了新的要求，我国政府从中央到地方系统制定了一系列教育政策来支持。有鉴于此，政府也将提高政策的质量和水平作为重要目标，并采取各种措施加以保障，规范的教育政策评估是促使该目标实现的重要途径之一，因此，亟待研究基础教育政策的评估工具，构建完善、科学的监测、预警和评估体系，监督和审视县域落实基础教育政策的工作成效，以此重塑基础教育发展战略及有效推进机制。县域基础教育政策就是立足现有基础教育存在的社会经济、文化和历史等各方面的差异，在国家和省市基础教育政策的基础上的县域实施。它既是高一级行政区域基础教育政策的具体实施，也是立足于县域差异的自主建设。然而县域基础教育政策实践中却存在只重视政策制定，忽视政策评估的积弊，教育政策评估的职能不足或缺失，严重影响了县域教育政策的效能。研究从问题视角出发，采用文献研究法、比较研究法、实证研究法，首先对核心概念做出界定，探究了我国县域基础教育政策评估存在的主要问题，并对政策评估的困境进行了溯源分析。在以上研究的基础上，利用层次分析法（AHP法）建构了县域基础教育政策评估的指标体系，论述了指标体系设计的原则和理论基础，提出县域基础教育政策评估的保障机制。文末，笔者对本研究进行了梳理，指出研究中不完善之处，以期为今后的研究提供借鉴。

全文目录

目录  4-5
摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章绪论  7-17
  一、研究背景及问题的提出  7-8
  二、研究意义  8
  三、国内外研究综述  8-12
  四、核心概念界定  12-15
  五、研究的思路与方法  15-17
第二章县域基础教育政策评估的困境及原因分析  17-21
  一、我国县域基础教育教育政策评估的困境  17-19
  二、县域基础教育政策评估困境的原因分析  19-21
第三章县域基础教育政策评估指标体系的构建  21-41
  一、县域基础教育政策评估指标体系  21-37
  二、县域基础教育政策评估指标体系设计的原则  37-38
  三、县域基础教育政策评估指标体系设计的基本依据  38-41
第四章县域基础教育政策评估的保障  41-47
  一、更新评估观念，加强县域基础教育政策评估的系统性建设  41-42
  二、建立专业评估机构，保障县域基础教育政策评估的独立性  42-43
  三、构建规范、科学的县域教育政策评估理论体系  43-44
  四、重视评估结果，充分发挥县域基础教育政策评估的功能  44-45
  五、完善教育政策评估法律体系，推进县域基础教育政策评估的制度化建设  45-47
余论  47-49
注释  49-51
参考文献  51-53
附录  53-61
硕士研究生期间完成的科研论文和研究成果  61-63
致谢  63

县域基础教育政策评估体系的建构研究

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