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学校文化视角下的学校仪式调查

作　者: 许娜
导　师: 张连生
学　校: 天津师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 中学学校仪式学校文化策略
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 4次
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内容摘要

仪式是一种古老的社会文化现象,它遍布生活的各个领域,而学校仪式是指在学校这一个特定的场所举行的具有专门程序的、规范化的社会活动,全校师生都参加的,并表示某种特殊含义的,且用来定义学校日常生活中的某一不平常的时刻、事件或变化。学校仪式具有传承文化的功能,但就目前学校开展仪式的情况而言,多数学校仪式被课业取而代之,仪式成为一种形式,徒有其表。本文基于对上述问题的思考,采用问卷调查及访谈的方式,对吉林市五所中学的仪式开展情况进行了调查研究,从学校文化的视角,探讨了学校仪式的开展情况。全文共四部分,第一部分为绪论,概述本研究的研究缘起、目的、研究思路、研究方法等方面。第二部分为学校仪式的理论研究,归纳了学校仪式的特点及分类,并指明了学校仪式建设具有传承、创新及丰富学校文化的重要意义。第三部分为学校仪式的实证研究,对目前学校仪式存在的问题进行了总结分析。第四部分为结论,针对目前学校仪式存在的问题,反思当下学校仪式的利与弊,提出可以通过充分挖掘仪式的本体意义,重视仪式参与者的切身感受,寻求多方帮助等策略来完善学校仪式建设。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
一、绪论  8-24
  (一) 研究缘起  8-9
  (二) 研究的目的与意义  9
    1. 目的  9
    2. 意义  9
  (三) 研究问题的界定和研究的主要内容  9-11
    1. 研究问题的界定  9-10
    2. 研究的主要内容  10-11
  (四) 研究思路与方法  11-13
    1. 研究思路  11-12
    2. 研究方法  12-13
  (五) 文献综述  13-18
    1. 关于学校文化的研究综述  13-14
    2. 关于仪式的研究综述  14-17
    3. 学校仪式研究综述  17-18
  (六) 概念界定  18-22
    1. 文化及学校文化  18-20
    2. 仪式和学校仪式  20-22
  (七) 研究的重点、难点及解决方法和创新点  22-24
    1. 研究的重点  22-23
    2. 研究的难点及解决方法  23
    3. 研究的创新点  23-24
二、学校仪式的理论研究  24-34
  (一) 学校仪式的种类  24-27
    1. 仪式化  26
    2. 礼仪  26-27
    3. 典礼  27
    4. 庆典  27
  (二) 学校仪式的特点  27-31
    1. 象征性  27-28
    2. 集中性  28
    3. 神圣性  28-29
    4. 潜在性  29-30
    5. 参与性  30
    6. 鼓励性  30-31
  (三) 学校仪式对学校文化建设的意义  31-34
    1. 传承学校文化,创新学校文化  32
    2. 丰富学校文化,加强学校文化建设  32
    3. 为学校文化建设提供了新方向和思考角度  32-34
三、学校仪式的实证研究  34-54
  (一) 目前学校仪式的状况调查  34-51
    1. 调查对象  34
    2. 调查问卷和访谈的设计与编制  34
    3. 调查结果的数据统计和分析  34-51
  (二) 目前学校仪式存在的问题及原因分析  51-54
    1. 问题  51-53
    2. 原因分析  53-54
四、学校仪式的改进策略  54-57
  (一) 重视仪式的开展过程  54
  (二) 重视仪式中参与者的切身感受  54-55
  (三) 挖掘仪式的历史性和文化性,使参与者懂得仪式的本体意义  55
  (四) 学校仪式要有教育性、感染性、愉快性  55-57
参考文献  57-59
致谢  59-60
附录  60-63

学校文化视角下的学校仪式调查

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