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小学音乐校本课程的开发研究-以银川市兴庆区为例

作　者: 范明明
导　师: 牛力
学　校: 宁夏大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 音乐校本课程开发小学音乐课程资源民族民间音乐
分类号: G623.71
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 5次
引　用: 0次
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内容摘要

在我国“三级课程管理”体制的建立,以及新课程改革不断深入的背景下,音乐校本课程的开发在理论与实践的探索中积极前行。音乐校本课程的开发与应用是根植于学校,以可利用音乐课程资源为前提,以突出学校音乐教学特色为目标,通过课程设计、试验、评价、管理等一系列举措进行的课程创新。民族民间音乐以其特有的艺术魅力潜移默化地传承着民族文化与民族精神,在多元音乐文化及社会意识形态的冲击下,民族民间音乐文化的自然传承已举步维艰,我们需要将其转化为有意识的教育传承方式,与现代化教育理念相融合。宁夏回族自治区是教育发展的欠发达地区,课程改革的意识相对滞后,小学音乐校本课程的开发尚处于起步阶段。作为少数民族聚居地,民族民间音乐是较为丰富且具有地方、民族特色的音乐课程资源。将民族民间音乐作为教学资源引入音乐校本课程,以音乐校本课程的形式传承民族民间音乐文化,两者是相辅相成的。本文对银川市兴庆区小学音乐校本课程开发进行实证研究,主要从理论和实践两个方面展开。理论上,对音乐校本课程开发的哲学、心理学基础及音乐课程资源进行论述；实践上通过访谈和问卷调查两种方式对银川市兴庆区小学音乐校本课程开发、应用的现状进行研究,以期为银川市小学音乐校本课程的良性发展提供理论与实践层面的依据。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
绪论  6-18
  第一节研究的背景及意义  6-8
  第二节文献综述  8-13
  第三节研究的主要内容和研究方法  13-14
  第四节研究的理论依据  14-18
第一章小学音乐校本课程开发的课程资源问题  18-24
  第一节课程资源及其音乐课程资源的概念及分类  18-19
  第二节小学音乐校本课程开发的主要内容  19-20
  第三节民族民间音乐的课程资源价值  20-24
第二章银川市兴庆区小学音乐校本课程开发的现状调查及分析  24-42
  第一节调查研究设计  24-26
  第二节调查数据的处理与分析  26-40
  第三节调查结论  40-42
第三章银川市兴庆区小学音乐校本课程开发的案例分析  42-50
  第一节《绽放的花儿》音乐校本课程开发的基本情况  42-45
  第二节《绽放的花儿》音乐校本教材的内容及课例分析  45-49
  第三节开发的成效与存在的问题  49-50
第四章小学音乐校本课程开发的策略  50-56
  第一节小学音乐校本课程开发理论依据的提出  50-51
  第二节小学音乐校本课程开发的主要程序  51-52
  第三节小学音乐校本课程资源的开发与应用  52-56
结语  56-58
参考文献  58-60
致谢  60-62
附录  62-68
个人简介  68

小学音乐校本课程的开发研究-以银川市兴庆区为例

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