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网络公开课的叙事形态及传播研究

作　者: 王若玮
导　师: 陈立强
学　校: 天津师范大学
专　业: 新闻与传播
关键词: 网络公开课叙事形态文本路径传播特性受众特点
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 5次
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内容摘要

本文以网络公开课为对象,试图使用叙事学与传播学理论相结合的方法研究网络公开课叙事形态及传播过程。本文首先阐述了网络公开课的理念与内涵,以及国内外网络公开课传播现状,在此基础上分析了网络公开课的几种传播路径,使用叙事学理论剖析网络公开课内容本身及所在频道的叙事交流形态。在网络公开课传播研究部分,通过问卷调查方式了解国内外网络公开课受众接受及反馈情况,使用“社会参与论”以及“知沟理论”来研究网络公开课的受众选择及传播规律。最后,本文还对移动终端下网络公开课传播特点及受众使用情况进行了分析,并对网络公开课传播趋势以及未来发展做出展望。经过研究,笔者认为网络公开课具有开放性、网络性、向不特定受众开放的特点,作为传播现象具有独特性。在互联网技术支撑下,网络公开课将教育示范与社会交流融为一体,使网络媒介下知识共享具有一定现实意义。大众只有了解网络公开课的内容形态及传播方式,才能够更高效使用网络公开课充实自身。网络公开课给予我们的不仅是知识传授方式的改变,还有教育与互联网相结合的传播思考。在新一代移动通信系统的发展下,网络公开课的传播路径正在不断拓宽,电脑终端与移动终端传播方式将共同发展。但无论如何改变,都必须注重完善受众反馈机制,使受众与知识体系建立联系,使受众与网络公开课产生双向传播影响,从而使网络公开课得到更广阔的传播空间。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章绪论  9-17
  1.1 选题背景  9-10
  1.2 国内研究现状及本文创新处  10-15
    1.2.1 国内研究现状  10-14
    1.2.2 论文创新之处  14-15
  1.3 研究理论与方法  15-17
第二章网络公开课的传播源起概述  17-26
  2.1 网络公开课的内涵及理念  17-19
  2.2 国外名校公开课传播情况  19-20
  2.3 国外名校公开课在中国的传播  20-22
    2.3.1 “YYeTs人人字幕组”等公益翻译是桥梁  21
    2.3.2 以web2.0为核心的新一代多媒体技术是工具  21-22
  2.4 中国网络公开课传播现状  22-26
    2.4.1 中国的“校内公开课”  22-23
    2.4.2 由“精品课程”转化而来的中国名校网络公开课  23-26
第三章网络公开课的叙事形态与文本建构  26-39
  3.1 网络公开课的文本路径及传播效果  27-30
    3.1.1 整合性网站路径及其传播效果  27-28
    3.1.2 社会化媒体路径及其传播效果  28-30
  3.2 网络公开课叙事文本结构分析  30-36
    3.2.1 网络视频的文本层次  31-33
    3.2.2 文本底层叙述交流  33-34
    3.2.3 文本外层叙述交流  34-36
  3.3 网络公开课的频道建构  36-39
    3.3.1 网络公开课的频道设置  36-37
    3.3.2 从频道到个体文本的导引  37-39
第四章网络公开课受众特点及接受规律  39-53
  4.1 网络公开课使用现状  39-45
  4.2 网络公开课的受众选择  45-48
    4.2.1 课程内容选择  45-46
    4.2.2 接受者差异与选择的制约因素  46-48
  4.3 网络公开课的传播互动  48-51
    4.3.1 接受者的多层次互动  48-50
    4.3.2 超级叙述者的话语主导  50-51
  4.4 网络公开课的“名师效应”  51-53
第五章移动公开课：网络公开课的传播趋势  53-59
  5.1 移动公开课传播特性  53-58
    5.1.1 移动终端网络公开课的传播发展现状  53-54
    5.1.2 移动终端与PC终端网络公开课传播形态差异  54-55
    5.1.3 移动公开课的受众接受特点  55-58
  5.2 移动公开课发展前景  58-59
结语  59-60
参考文献  60-63
致谢  63

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