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虚拟学习社区的设计与实现

作　者: 张林衡
导　师: 贾卓生
学　校: 北京交通大学
专　业: 教育技术学
关键词: 虚拟学习社区情感交流社区交互
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 78次
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内容摘要

越来越多的趋势表明,在21世纪数字化生活将会成为人们的一种全新的生活方式。这样的趋势给我们的教育工作也带来了全方位的要求和挑战。为了在教育中达到教育目标和更好的分享教学内容,我们所采用的方法和手段都需要重大的变革来应对日新月异的变化。传统的教学没有办法满足开放式学习和终身学习的需求,为了适应时代的要求,传统的学习方式必须从根本上进行变革。信息技术,尤其是网络技术和通信技术的高速发展,使我们的知识产生速度迅速提高,也使得我们的交互发生方式大为丰富。鉴于信息的制造和传播相比以往的速度有了很大的提高,如何应对和利用堪称海量的信息就成为需要思考的问题,同时远距离交互手段的丰富也带来了情感交互的挑战。网络,这个虚拟社区如何能够被利用来帮助我们学习,是每一位教育工作者都需要进行深入思考的问题。当代的大学生和研究生使用网络的能力基本都已经具备,但是如何将网络上的资源利用起来,最终促进自已学习的意识还没有形成,同时教师对网络的利用也难称完美。这些都是我们需要解决的问题。本文通过研究虚拟学习社区的理论,结合现在已有的实践经验,希望能够解决如何利用虚拟学习社区促进学习更好的发生这一问题。作者采用了理论与实践相结合的方式,在深入对理论研究的同时,尝试定制了符合指导的虚拟学习社区,对新型的社区关系和学习方法进行了一定的探索。本文由五部分构成：第一部分为文章绪论,对国内外的研究现状进行了介绍；第二部分是理论研究,详细介绍了虚拟学习社区的相关理论以及互动传播的理论；第三部分对社区进行了设计,第四部分对社区进行了定制,这两部分是文章的核心,讨论了现有解决方案的优势和不足,并提出了解决方法；第五章对全文进行了总结。共有图27幅,表1个,参考文献32篇。

全文目录

致谢  5-6
摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
目录  9-11
1 引言  11-16
  1.1 研究背景  11-12
  1.2 国内外研究现状  12-13
    1.2.1 国外研究现状  12
    1.2.2 国内研究现状  12-13
  1.3 研究内容与方法  13-14
    1.3.1 研究内容  13-14
    1.3.2 研究方法  14
  1.4 研究创新之处  14-16
2 虚拟学习社区的概念和相关理论  16-26
  2.1 社区与虚拟社区的相关概念  16-19
    2.1.1 社区的含义  16-17
    2.1.2 虚拟社区的含义  17-19
  2.2 虚拟学习社区的相关概念  19-22
    2.2.1 虚拟学习社区  19-20
    2.2.2 虚拟学习社区的特征  20-22
  2.3 虚拟学习社区的互动传播理论  22-26
    2.3.1 互动传播的含义  22-23
    2.3.2 互动传播的模式及类型  23-25
    2.3.3 互动理论对虚拟学习社区平台的启示  25-26
3 虚拟学习社区平台的设计  26-43
  3.1 设计原则  26
  3.2 WebCT、Blackboard平台现状的分析  26-29
    3.2.1 两大教学平台的主要功能  27-28
    3.2.2 两大平台面临的挑战  28-29
  3.3 MOOC平台现状的分析  29-31
    3.3.1 MOOC平台的优势与意义  29-30
    3.3.2 MOOC平台面临的挑战  30-31
  3.4 虚拟学习社区的特点与优势  31-33
  3.5 现有虚拟学习社区存在的不足  33-35
  3.6 基本框架设计  35-37
    3.6.1 社区组织形式的比较  35-36
    3.6.2 框架设计  36-37
  3.7 模块设计  37-43
    3.7.1 虚拟学习社区的激励机制设计  37-40
    3.7.2 虚拟学习社区的具体功能模块  40-43
4 虚拟学习社区平台的定制  43-58
  4.1 平台选择  43-45
    4.1.1 选择标准  43
    4.1.2 平台选择  43-45
  4.2 主界面设计  45-49
    4.2.1 首页  45-47
    4.2.2 快捷入口  47-48
    4.2.3 资源分享模块  48-49
  4.3 各主要功能模块实现  49-58
    4.3.1 注册登录的实现  49-50
    4.3.2 学科讨论的实现  50-52
    4.3.3 资源共享的实现  52-53
    4.3.4 精品课程分享的实现  53
    4.3.5 积分排行制度的实现  53-56
    4.3.6 小组功能的实现  56-58
5 总结与展望  58-62
  5.1 研究总结  58
  5.2 系统的不足与后续工作  58-59
    5.2.1 系统的不足  58-59
    5.2.2 后续工作  59
  5.3 对虚拟学习社区的思考  59-62
参考文献  62-64
作者简历  64-66
学位论文数据集  66

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