学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

虚拟学习社区中影响学习者知识共享的因素探究

作 者: 陈欢欢
导 师: 李欣
学 校: 浙江师范大学
专 业: 教育技术学
关键词: 虚拟学习社区 知识共享 影响因素模型 spss
分类号: G434
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 53次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


虚拟学习社区作为网络教育的主要形式,极大地影响了师生教与学的方式,越来越受到师生和教育部门的关注。在虚拟学习社区中,学习者处于主体地位,而知识共享是学习社区中的重要内容。但是,当前的多数学习社区,只注重技术方面的提高,缺乏对学习者知识共享的重视,造成虚拟学习社区的教学情况不容乐观,学习、交流氛围不好,如何解决好学习社区中的这些问题,改善虚拟学习社区学习和交流的氛围,就需要提高学习者的知识共享的能力,需要研究影响学习者知识共享的因素,本文主要针对虚拟学习社区中影响学习者知识共享的因素进行实证研究。首先,在查阅了国内外相关研究文献的基础上,第一部分介绍了本文研究的背景和意义,指出本论文的重点是探究影响虚拟学习社区学习者知识共享的因素,对相关的概念进行了界定,并阐述了虚拟社区、虚拟学习社区和知识共享的国内外研究现状,通过了解现有的研究状况,明确了本文的研究意义和价值,并在前人研究的基础上进行创新。第二部分详细阐述了虚拟学习社区和知识共享的相关内容,主要包括虚拟学习社区的类型、特点、要素和组织活动方式等,以及知识共享的过程和测量方式,通过对虚拟学习社区中知识共享的探析,进一步明确了研究内容,并为影响因素的研究打下了基础。第三部分主要是理论基础和模型建构,阐述了虚拟学习社区中知识共享的理论,主要有计划行为理论、信息交换理论和学习动机理论,并在这些理论基础上构建了一个影响因素的模型,为下一步具体的研究设计和实施提供了理论依据。第四部分主要是实证研究,通过问卷调查和分析,对本文提出的研究假设进行验证,并辅助访谈法,对虚拟学习社区中的教师进行访谈和分析,最后得出一些研究结论,认为教师、信息技术和社区氛围是影响虚拟学习社区知识共享的关键因素,从这些方面出发进行改进,就可以激发学习者知识共享的热情,从而提高虚拟学习社区的学习效果。第五章主要是结论和展望,对本文的研究进行总结,并根据本文的研究结论,提出一些虚拟学习社区的建设意见和策略,最后指出研究的创新点和局限,并展望未来的研究情况。论文的主要内容是第四部分,即研究的设计和分析,第一、二章主要是对研究背景、现状和相关概念进行阐述,以便对虚拟学习社区和知识共享有个大概的了解,为下一步的研究打下基础;第三章是本文的理论基础,依据这些研究理论,提出了一个影响因素的假设模型;第四章是本文的主体部分,是通过实证研究,对调查问卷和访谈问卷进行研究分析,最后验证了本文提出的假设,并得出一些研究结论。论文各部分之间是逐渐递进的关系,各部分之间环环相扣,不可分离。

全文目录


摘要  3-5ABSTRACT  5-8目录  8-10图表目录  10-11一、绪论  11-26  (一) 研究的背景和意义  11-14  (二) 文献综述  14-25    1. 虚拟社区的概念及研究现状  14-17    2. 虚拟学习社区的概念及研究现状  17-20    3. 知识共享的概念及研究现状  20-22    4. 虚拟学习社区中的知识共享及已有研究  22-25  (三) 研究方法  25-26二、虚拟学习社区和知识共享的概述  26-34  (一) 虚拟学习社区的概述  26-29    1. 虚拟学习社区的类型  26-27    2. 虚拟学习社区的特点  27    3. 虚拟学习社区的要素  27-28    4. 虚拟学习社区中学生的活动方式  28-29  (二) 知识共享的概述  29-32    1. 知识共享的过程  30    2. 知识共享的方式  30-31    3. 知识共享的测量  31-32  (三) 虚拟学习社区中的知识共享  32-34三、理论基础和模型建构  34-40  (一) 理论基础  34-36    1. 计划行为理论  34-35    2. 信息交换理论  35    3. 学习动机理论  35-36  (二) 模型建构  36-40四、研究设计和分析  40-60  (一) 问卷的设计  40-41    1. 研究对象的选择  40    2. 调查问卷的设计  40-41  (二) 问卷的统计  41-43  (三) 量表的信度和效度分析  43-49    1. 量表的信度检验  43-44    2. 量表的效度分析  44-47    3. 行为意向因素因子分析  47-49  (四) 数据分析  49-53    1. 各因素的相关性分析  49-50    2. 多元回归分析  50-53  (五) 主观题分析  53-54  (六) 本章节小结  54-55  (七) 访谈研究  55-59    1. 访谈目的  55    2. 访谈对象  55    3. 访谈结果与分析  55-59  (八) 本章小结  59-60五、研究结论和展望  60-63  (一) 本文总结  60-62  (二) 论文的创新之处  62  (三) 论文的局限性和展望  62-63参考文献  63-66附录1:调查问卷  66-69附录2:访谈问卷  69-70攻读学位期间取得的研究成果  70-71致谢  71-72

相似论文

  1. 南通市农业面源污染负荷研究与综合评价,X592
  2. 环流MBR处理头孢菌素中间体废水的运行效果及影响因素,X787
  3. 供应商和制造商的知识共享问题博弈分析,F274;F425
  4. 知识共享和著作权制度的未来模式,D923.41
  5. 针对教育视频的虚拟学习社区设计与实现,G434
  6. 房地产企业顾客满意度与绩效的关系研究,F293.3;F224
  7. 面向隐私保护的关联规则挖掘研究,TP311.13
  8. 基于本体打印机普适人机交互系统研究与设计,TP11
  9. 供应链成员间知识共享行为演化博弈模型,F224.32
  10. 变革型领导、团队心理安全对知识共享的影响研究,F224
  11. 道路交通安全微观评价系统研究,U491
  12. “教育大发现”学习村落社会网络分析研究,G434
  13. 虚拟学习社区动力机制研究,G434
  14. 基于社会网络的知识生态系统中的知识共享研究,G253
  15. 高校科研团队知识共享水平评价研究,G644
  16. 基于科研项目的研究生虚拟学习社区构建研究,G434
  17. 基于教学博客的教师专业发展虚拟学习社区构建策略研究,G434
  18. 教师教育技术培训网络中虚拟学习社区设计,G434
  19. 面向区域在职教师协同成长的虚拟学习社区建设研究,G434
  20. 基于博弈论的科技成果转化知识共享研究,G322

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
© 2012 www.xueweilunwen.com