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创新型科技人才特征：结构维度、相互影响及其在评价中的应用

作　者: 王贝贝
导　师: 陈万明
学　校: 南京航空航天大学
专　业: 企业管理
关键词: 创新型科技人才科技创新素质科技创新行为科技创新成果
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

中共中央、国务院于2010年6月印发的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求“突出培养造就创新型科技人才”，并将其列于“人才队伍建设主要任务”的第一项。创新型科技人才的特征维度研究是新形势下的新课题，一方面可以为其选拔、评价、培养等的改革与完善提供理论依据，加强考核指标体系的科学性，另一方面可以在人才开发与培养过程中发挥实际的导向作用，具有现时评价和未来导向的双重作用。创新型科技人才目前是一个分歧较多的概念，本研究将其定义为：从事自然科学领域工作，以研究、开发未曾出现过的理论、技术、产品等为主要工作内容，已取得或有可能取得创新成果的较高层次劳动者。在以上定义和文献研究的基础上，兼顾科研原始创新、基础创新与市场应用要求，兼顾能力、素质提升与绩效表现，选取包括自身素质、科技创新行为和科技创新成果三个方面的特征维度，构建特征维度概念模型，编制了《创新型科技人才特征维度要素调查问卷》。根据问卷结果，首先借助探索性因子分析（SPSS16.0）和验证性因子分析（LISREL）对三个方面分别进行探索与分析，充分验证问卷即构思特征维度的信效度，接着进行描述性统计分析、方差分析与模型参数估计，探索三维度之间的影响关系。本研究最终确立了包含3个一级要素，12个二级要素，32个三级要素的特征维度体系，模型分析结果显示，创新素质对创新行为有显著正向影响，创新行为对创新成果有显著正向影响——具有良好的创新素质能够导致创新行为，有效的创新行为能够带来创新成果。但创新素质与创新成果并无直接显著关系，这说明众多被调查者认为，在目前情境和条件下，创新素质起的是潜在的基础性的作用，还需要通过有效的创新行为产生科技创新成果。另外，专业知识与兴趣、新想法新观点与团队合作、学科发展贡献与成果质量是众多被调查者认为的创新型科技人才相对最为重要的特征，为把握科技创新的关键要素提供了重要的启示。本研究的重点并不在于针对特定的创新型科技人才对象制定具体的考评指标与权重并实施评价，而是分析和把握创新型科技人才特征维度的基本结构、形成机理及影响关系；因此，不是铺陈创新型科技人才评价的各方面具体实施措施，而是根据创新型科技人才的特殊性，重点论述其特征维度对评价标准、评价方法、评价主体等方面的指导作用，基于其特征提出相关评价的实施要点和针对性的培养开发建议。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-12
第一章绪论  12-18
  1.1 研究背景、目的与意义  12-14
    1.1.1 研究背景  12
    1.1.2 研究目的  12-13
    1.1.3 研究意义  13-14
  1.2 研究思路与方法  14-16
    1.2.1 研究思路  14
    1.2.2 研究方法  14-16
  1.3 研究内容及技术路线  16-18
    1.3.1 研究内容  16-17
    1.3.2 技术路线  17-18
第二章国内外研究综述  18-27
  2.1 创新型科技人才概念的内涵与外延  18-20
    2.1.1 概念的内涵  18-19
    2.1.2 概念的外延  19-20
  2.2 创造力与创新特质研究  20-21
    2.2.1 国外学者“创造力”研究  20-21
    2.2.2 国内学者“创新特质”研究  21
  2.3 人才素质模型研究  21-23
    2.3.1 素质的定义及素质模型  21-22
    2.3.2 各类科技人才素质模型  22-23
    2.3.3 创新型科技人才素质模型  23
  2.4 科技人才评价指标研究  23-24
  2.5 创新型科技人才发展现状及培养建议  24-27
    2.5.1 创新型科技人才发展现状  24
    2.5.2 创新型科技人才培养建议  24-27
第三章创新型科技人才特征维度构成的理论分析  27-39
  3.1 创新型科技人才概念界定  27-28
  3.2 不同类型科技人才特征维度及评价指标的共同特征与启示  28-30
    3.2.1 从素质、行为和成果进行认识与考察  28
    3.2.2 定性维度与定量维度相结合  28-29
    3.2.3 多层级的维度体系  29
    3.2.4 对创新型科技人才特征维度体系构建的启示  29-30
  3.3 创新型科技人才特征维度选取  30-36
    3.3.1 素质特征维度选取  30-32
    3.3.2 行为特征维度选取  32-34
    3.3.3 成果特征维度选取  34-36
  3.4 创新型科技人才特征维度概念模型构建  36-39
    3.4.1 素质特征与行为特征的关系假设  36
    3.4.2 行为特征与成果特征的关系假设  36-37
    3.4.3 素质特征与成果特征的关系假设  37
    3.4.4 创新型科技人才特征维度概念模型  37-39
第四章创新型科技人才特征维度相互影响的实证分析  39-65
  4.1 问卷设计与发放  39-41
    4.1.1 问卷设计  39
    4.1.2 问卷修改  39-40
    4.1.3 问卷发放  40-41
  4.2 特征维度信效度检验  41-55
    4.2.1 创新素质特征维度分析  43-47
    4.2.2 创新行为特征维度分析  47-49
    4.2.3 创新成果特征维度分析  49-55
  4.3 问卷结果统计分析  55-60
    4.3.1 问卷结果描述性统计分析  55-57
    4.3.2 问卷结果方差分析  57-60
  4.4 模型分析  60-65
    4.4.1 模型参数估计  60-62
    4.4.2 模型修正  62-65
第五章创新型科技人才特征维度分析结果的运用  65-71
  5.1 创新型科技人才特征维度的应用价值分析  65-66
    5.1.1 特征维度是评价指标体系的框架和基本内容来源  65
    5.1.2 特征维度是非通用评价指标体系具体实施方案的指导  65-66
    5.1.3 特征维度是认识人才培养与发展规律的重要依据  66
  5.2 基于创新型人才特征维度的综合评价实施要点  66-68
    5.2.1 探索评价主体多元化，加强评价管理信息平台建设  66-67
    5.2.2 根据不同类型指标，采用适当评价方法  67-68
    5.2.3 根据不同类型人才，实施差异化评价  68
  5.3 创新型科技人才开发与培养建议  68-71
    5.3.1 扫清管理体制障碍，改变过度行政化  69
    5.3.2 优化人才队伍结构，形成梯队结构  69
    5.3.3 不同层次人才，采取不同开发与培养措施  69-70
    5.3.4 鼓励学术交流，激发创新观点  70
    5.3.5 包容个性，允许失败，优化创新时空条件  70-71
第六章结论及展望  71-74
  6.1 研究结论  71-72
  6.2 可能的创新点  72-73
  6.3 研究不足及展望  73-74
参考文献  74-78
致谢  78-79
在学期间的研究成果及发表的学术论文  79-80
附录一：创新型科技人才特征维度要素调查问卷  80-82
附录二：方差分析中间过程的详细数值  82-85

创新型科技人才特征：结构维度、相互影响及其在评价中的应用

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