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陕西省理工科院校专门用途英语教学现状与对策研究-以西安市三所理工科院校为例

作　者: 王淼
导　师: 刘宇
学　校: 长安大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 专门用途英语 课程设置 教学现状
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 12次
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内容摘要


现代科学技术迅猛发展，国际交往日益频繁，英语在国际政治、经济、科技、文化交流等方面的作用越来越大，人们期望在较短的时间内尽快掌握英语。各行各业的国际化给高校英语教学带来新的挑战。学习者不仅被要求能熟练应用英语进行日常交流，而且能用英语从事与其所学专业相关的工作。为了使得高校人才培养和社会需求接轨，培养出更多社会所需求的既精通专业又精通外语的复合型人才，同时为了突破大学英语教学费时低效的瓶颈，专门用途英语（ESP）开始进入语言研究者和教育者的视野，并且在一些高校逐步实施。因此，我国各高校根据自己的实际情况设置ESP课程，积极探索新形势下ESP教学的有效途径，鼓励教师设置多种类型的ESP课程来满足不同专业学生的要求，使我国的大学英语教学能更好地适应社会经济快速发展的需要和经济全球化趋势带来的挑战。近些年，专门用途英语在我国南方及沿海高校率先开设。陕西省高校数量位居全国前列，是教育大省，其中理工科学校尤其有特色，为了对陕西省理工科院校ESP的教学现状有深刻了解，本研究采用调查问卷和访谈的方式，对西安市3所理工科院校的部分学生进行调查，同时也对这些院校的老师和学生进行了访谈。调查主要包括：ESP课程开设的背景情况；ESP课程的教学情况；ESP课程的实际教学效果和存在的问题。调查结果显示，第一，ESP课程开设情况参差不齐，如课程开始开设的时间和课程持续的时间；第二，ESP课程教学方法陈旧，教材来源不统一，教学多媒体设备利用率低等现象凸显；第三，ESP课程的教学效果未达到期望效果，虽然在阅读和翻译方面有一定提高，ESP课程乏味无趣等是现阶段ESP教学中显现的问题。为了今后更好的实施ESP教学，根据调查结果所发现的明显问题，作者提出了以下建议：第一，优化ESP师资队伍的结构；第二，改进ESP教学方法；第三，加强ESP教材建设。

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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