学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

“补缺假说”下的英语专业学生语用能力研究

作　者: 张超
导　师: 于润梅
学　校: 青岛科技大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 语用能力补缺假说语用失误语境意识
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 3次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着我国对外交往日益频繁,跨文化交流的机会增多,对交际成功的要求越来越高,良好的外语能力成为很多单位录用人才的基本条件。但现阶段很大部分英语专业学生,仍然在对外交往中往往不能用地道的语言进行得体的交际,语用失误行为较为普遍。本文旨在通过对英语专业学生语境意识的调查以及对其实际语用能力的研究,描述其存在的问题及其解决途径。本文作者回顾了中外学者对语境及其相关理论的研究状况,主要包括补缺假说、语境、语用能力以及语用失误等。并以王初明教授的“补缺假说”为依据对学生语境意识以及语用能力进行研究。调查包括问卷调查及测验,具体探讨以下3个问题：①英语专业学生在英语学习过程中是否有语境意识；②学生的语用失误是否是由于缺乏语境知识储备进而导致语境匹配失误造成的；③学生语用能力和考试成绩之间是否相关。通过对60名青岛科技大学英语专业大二学生的实证研究,定量分析后得出以下结论：①英语专业学生在英语学习过程中缺乏语境意识；②英语专业学生使用英语时产生的语用失误大部分是语境匹配不当造成的；③英语专业学生的实际语用能力同考试成绩没有相关性。最后,作者对英语专业学生语境教学提出一些建议,例如：教学活动中融入更多的情景教学模式,帮助学生提高自我学习能力。同时学生应在语境知识学习过程中要改变以往被动接受者的角色,发挥自身主动性、积极性,增加自我语境知识库。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
Contents  6-9
Chapter One Introduction  9-12
  1.1 Background of the study  9-10
  1.2 Significance of the study  10-11
  1.3 Organization of the dissertation  11-12
Chapter Two Literature Review  12-22
  2.1 Compensation Hypothesis  12-14
    2.1.1 Origin and Connotation of Compensation Hypothesis  12-13
    2.1.2 Psychological Mechanism of Three Premises for Compensation Hypothesis  13-14
  2.2 Context  14-17
    2.2.1 Studies of Context Abroad  15-16
    2.2.2 Studies of Context in China  16-17
  2.3 Pragmatic Competence  17-19
    2.3.1 Study of Pragmatic Competence Abroad  17-18
    2.3.2 Study of Pragmatic Competence in China  18-19
  2.4 Pragmatic Failure  19-22
    2.4.1 Study of Pragmatic Failure in China  19-20
    2.4.2 Study of Pragmatic Failure Abroad  20-22
Chapter Three Research Design  22-26
  3.1 Objectives  22
  3.2 Research Questions  22
  3.3 Methodology  22-26
    3.3.1 Subjects  22-23
    3.3.2 Data Collection Instruments  23-24
      3.3.2.1 Questionnaire  23-24
      3.3.2.2 Discourse Completion Task  24
    3.3.3 Procedures  24-26
Chapter Four Results and Discussions  26-39
  4.1 Data Analysis of the Questionnaire  26-32
  4.2 Data Analysis of the Discourse Completion Task  32-36
  4.3 Discussion  36-39
    4.3.1 Sense of Context  36-37
    4.3.2 Pragmatic Failure and Mismatch of Context  37-38
    4.3.3 Relationship between English Achievement and Pragmatic Competence  38-39
Chapter Five Findings and Implications  39-43
  5.1 Main Findings  39
  5.2 Pedagogical Implications  39-43
Conclusion  43-44
Bibliography  44-47
Appendices  47-53
Acknowledgements  53-54
攻读学位期间发表的学术论文目录  54-55

“补缺假说”下的英语专业学生语用能力研究

内容摘要

全文目录

相似论文