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英语心理动词的语义韵：基于语料库的研究

作　者: 杨婷婷
导　师: 林文治
学　校: 西南大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 心理动词搭配词语义韵语料库
分类号: H314
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 51次
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内容摘要

作为动词的一个重要的基于语义的范畴,心理动词表征人的心理状态或变化。它们频繁地被人们用于描述自身情感、态度及意愿等根植于人脑内部的复杂的心理活动。因为心理动词在人们日常生活中起着举足轻重的作用,越来越多的语言学家和心理学家开始关注此类动词。然而,大多数关于英语心理动词的文献都是从认知,语义或句法等视角出发的理论研究。目前,国内外关于英语心理动词的实证研究缺乏,几乎还没有基于语料库并从语义韵角度探讨此类动词的研究。因此,本研究主要探索了选自admire类的六个英语心理动词(节点词)以及它们的名词性搭配词,包括LIKE/DISLIKE, LOVE/HATE和APPRECIATE/RESENT。本研究基于英语国家语料库里的子语料库,包括“英国和爱尔兰”以及“美国”的正式书面语语料。基于‘名词+动词’和‘动词+名词’的两种类连接模式,检索并分析了节点词的的左边和右边五个跨度以内的搭配词。经过这一检索过程,与名词搭配时的英语心理动词的语义韵特征呈现出来了。结果显示,心理动词左边的搭配主体是人,区别不大。它们主要区别在于右边的搭配词所赋予的语义韵。LIKE倾向于和表示人类生存的词搭配。DISLKE主要与指人,人类活动及人的感官等名词搭配。LIKE和DISLKE具有描述人们对物理世界或社会的态度的语义韵特征。LOVE明显倾向于与表示人的名词搭配,特别是表示家庭成员的名词。HATE倾向于与表示人及人的思维等名词搭配。LOVE和HATE具有显示人们心理或情感世界的语义韵特征。APPRECIAE倾向于与指示陶冶心灵的抽象名词搭配。RESENT更倾向于给人们精神带来重大影响的词搭配。APPRECIAE和RESENT具有表达人们精神世界的语义韵特征。不管是积极语义韵还是消极语义韵,考察的心理动词所隐含的情感态度都有由弱到强变化的趋势。本研究对多方面都有一定的贡献。在理论方面,本研究进一步丰富了英语心理动词研究的文献,强调了搭配和语义韵在语义和词的用法方面的重要性。在方法论方面,本研究论证了使用基于语料库的实证研究方法来探索英语心理动词及其它词汇的可能性。在教学方面,本研究表明了应用语料库去加强词汇语义和词汇使用教学的潜在性。

全文目录

Acknowledgements  5-12
Abstract  12-14
内容摘要  14-16
Chapter One Introduction  16-19
  1.1 Research Purpose  16
  1.2 Significance  16-19
Chapter Two Literature Review  19-27
  2.1 English V-N Collocation  19-23
    2.1.1 In Testing Studies  19-21
    2.1.2 In Pedagogical Studies  21-22
    2.1.3 In Corpus-based Studies  22-23
  2.2 English Psych-verbs  23-25
  2.3 A Critique  25-27
Chapter Three Theoretical Basis  27-38
  3.1 Collocation  27-35
    3.1.1 Conceptualization  27-29
    3.1.2 Classification  29-32
    3.1.3 Features  32-33
    3.1.4 Approaches to Collocation  33-34
    3.1.5 Colligation and Collocation  34-35
  3.2 Semantic Prosody  35-38
    3.2.1 Conceptualization  35-36
    3.2.2 Features  36-38
Chapter Four Research Question and Method  38-53
  4.1 Research Question  38-39
  4.2 Target Verbs  39-40
  4.3 Target Corpus  40-43
    4.3.1 British National Corpus  40-42
    4.3.2 BNCweb  42-43
  4.4 Corpus Tools  43-48
    4.4.1 Concordance  43-45
    4.4.2 Statistical Measures  45-46
    4.4.3 Collocation Analysis  46-48
    4.4.4 Semantic Prosody Analysis  48
  4.5 Integration of Data-based and Data-driven Approach  48-49
  4.6 Integration of Quantitative and Qualitative Analysis  49-51
  4.7 Research Procedure  51-53
Chapter Five Results and Discussion  53-78
  5.1 Semantic Prosody of LIKE/DISLIKE Group  53-61
    5.1.1 Collocation and Semantic Prosody of LIKE  54-58
      5.1.1.1 Collocational Patterns  54-57
      5.1.1.2 Semantic Prosodic Features of LIKE  57-58
    5.1.2 Collocation and Semantic Prosody of DISLIKE  58-61
      5.1.2.1 Collocational Patterns  58-60
      5.1.2.2 Semantic Prosodic Features of DISLIKE  60-61
  5.2 Semantic Prosody of LOVE/HATE Group  61-69
    5.2.1 Collocation and Semantic Prosody of LOVE  61-65
      5.2.1.1 Collocational Patterns  61-64
      5.2.1.2 Semantic Prosodic Features of LOVE  64-65
    5.2.2 Collocation and Semantic Prosody of HATE  65-69
      5.2.2.1 Collocational Patterns  66-68
      5.2.2.2 Semantic Prosodic Features of HATE  68-69
  5.3 Semantic Prosody of APPRECIATE/RESENT Group  69-76
    5.3.1 Collocation and Semantic Prosody of APPRECIATE  69-74
      5.3.1.1 Collocational Patterns  70-73
      5.3.1.2 Semantic Prosodic Features of APPRECIATE  73-74
    5.3.2 Collocation and Semantic Prosody of RESENT  74-76
      5.3.2.1 Collocational Patterns  74-76
      5.3.2.2 Semantic Prosodic Features of RESENT  76
  5.4 Discussion  76-78
Chapter Six Conclusion  78-84
  6.1 Findings  78-79
  6.2 Implications  79-82
    6.2.1 Raising Awareness of Collocation  79-80
    6.2.2 Focusing on Semantic Prosody  80-81
    6.2.3 Corpus-based Teaching Approach  81
    6.2.4 Dictionary Compiling  81-82
  6.3 Limitations  82-83
  6.4 Suggestions for Further Research  83-84
References  84-90
Appendix A Types of Psych-verbs  90-91

英语心理动词的语义韵：基于语料库的研究

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