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韩国汉语学院零起点学生口语教学的调查及分析

作　者: 崔聪怡
导　师: 王素梅
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 韩国汉语学院 零起点口语教学 教学情况 教学要求 调查及分析
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 7次
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内容摘要


目前韩国的汉语教学，除了全日制学校以外，私立的汉语学院承担大量的以成人为主汉语教育的任务。在汉语学院‘零起点口语班’里，问题已比较突出。在教学对象越来越多元化的情况下，韩国汉语学院如何满足零起点学生口语教学要求，不断提高汉语口语教学的质量是摆在学院教师面前的一个难题。本文采用调查和访问的方法对韩国汉语学院零起点口语教学现状进行调查，分析出目前存在的问题，给学院、教师、学生提出相应的建议。全文共分五章。第一章，引言。阐述了研究目的及意义，对有关的研究成果进行了综述。第二章，通过调查，对韩国汉语学院口语课体系进行了解。分析出首尔三大专门汉语学院的口语课体系的特点和存在的问题。第三章，通过问卷调查，对韩国汉语学院零起点学生口语课的教学情况进行了了解。分析总结出零起点口语课教师的教学现状及对学生的期待。第四章，通过问卷调查，对韩国汉语学院零起点学生对口语课的教学需求进行了了解。分析总结出零起点口语学生的基本情况及对教学的需求。第五章，建议。综合上文的调查及分析结果，对韩国汉语学院、教师、学生提出了一定的建议。本文在以往研究成果的基础上，采用了问卷调查法对韩国汉语学院口语课体系、零起点口语课教师、零起点学生进行了调查，对韩国汉语学院零起点口语教学现状进行了分析，并对韩国汉语学院的零起点口语教学（学院、教师、学生）提出了建议。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章 引言  10-19
  一、选题目的和意义  10-11
    （一）选题目的  10
    （二）选题意义  10-11
  二、文献综述  11-17
    （一）有关汉语口语课教学的相关研究  11-15
    （二）对韩国汉语学院的研究  15-16
    （三）对韩国学生学习汉语重点难点的研究  16-17
  三、相关的研究工作  17-19
    （一）研究内容  17
    （二）研究方法  17
    （三）理论基础  17-18
    （四）创新与不足  18-19
第二章 韩国汉语学院口语课程体系的调查与分析  19-25
  一、韩国首尔地区三大专门汉语学院的口语课程体系的调查  19-22
    （一）CHINARO的口语课程体系  19-20
    （二）JRC的口语课程体系  20-21
    （三）KC高丽的口语课程体系  21-22
  二、韩国首尔地区三大专门汉语学院的口语课程体系的分析  22-25
    （一）初级阶段  22-23
    （二）中级阶段  23-24
    （三）高级阶段  24-25
第三章 对韩国汉语学院零起点学生口语课的教学情况调查与分析  25-39
  一、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学情况的调查  25-36
    （一）调查问卷的设计与实施  25-26
    （二）调查结果统计  26-36
  二、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学情况的调查分析  36-39
    （一）教师基本情况  36-37
    （二）教学情况及方法  37-38
    （三）教师对学生的看法及期望  38-39
第四章 对韩国汉语学院零起点学生口语课教学需求的调查与分析  39-54
  一、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学需求的调查  39-51
    （一）调查问卷的设计与实施  39-40
    （二）调查结果统计  40-51
  二、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学需求调查的分析  51-54
    （一）学生基本情况  51-52
    （二）学生学习目的  52
    （三）学生对教学的需求  52-54
第五章 对韩国汉语学院零起点学生口语教学的建议  54-59
  一、对学院的建议  54-56
    （一）课程体系设置要合理  54
    （二）建立稳定的高水平的教师队伍  54-55
    （三）营造汉语交际的环境  55-56
    （四）加强学生管理  56
  二、对教师的建议  56-58
    （一）提高自身的汉语水平  56-57
    （二）提高自身的教学水平  57-58
  三、对学生的建议  58-59
    （一）选择经验丰富的教师  58
    （二）克服畏难情绪  58
    （三）加强课后复习  58-59
结语  59-60
参考文献  60-63
后记  63-64
个人简历  64-65
附录  65-69

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