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我国高职建筑工程技术专业校企合作实践的研究

作　者: 包蜃
导　师: 宇德明
学　校: 中南大学
专　业: 项目管理
关键词: 高职教育校企合作运行机制发展与提升
分类号: G717
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

目前,我国正在步入城市化加速发展阶段,社会对工程建设服务的需求旺盛,对建筑工程人才的需求增大。高职建筑工程技术专业培养的应用型技能人才变得紧俏。校企合作是高等职业教育人才培养的基本途径。本论文从校企合作的内涵和必要性研究入手,介绍我国高职院校建筑工程技术专业的教育概况,在威斯康星思想、产学合作论、效能理论、系统论等校企合作理论依据的基础上,借鉴德国、美国、英国、澳大利亚等发达国家校企合作、工学交替的成功经验,以我国高职建筑工程技术专业校企合作的运行机制为出发点,从办学模式、课程设置、师资建设、实训基地等四个方面分析现阶段我国高职建筑工程技术专业校企合作教育的应用与实践。本论文以浙江建设职业技术学院校企合作为案例说明校企合作产生的合作成效,从校企合作的投入、过程、产出三个方面对校企合作的成效进行评估。影响校企合作的因素分为外部环境影响因素和内部机制影响因素。外部环境主要是政府部门制定的相关政策；内部机制包括驱动机制、沟通机制和分配机制等。通过形成多方利益共同体、完善政府保障体系、成立监督管理组织、共同开发专业课程、建立“双师型”师资队伍和建立科技实训基地等六条有效途径可以发展与提升我国高职建筑工程技术专业的校企合作成效。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-11
第一章绪论  11-18
  1.1 研究背景及意义  11-12
    1.1.1 论文研究背景  11-12
    1.1.2 论文研究意义  12
  1.2 国内外研究现状  12-14
    1.2.1 国外研究现状  13
    1.2.2 国内研究现状  13-14
  1.3 研究方法及研究思路  14-16
    1.3.1 研究方法  14-15
    1.3.2 研究思路  15-16
  1.4 论文主要内容  16
  1.5 论文的预期成果和创新点  16-18
第二章我国高职建筑工程技术专业校企合作的研究基础  18-26
  2.1 相关概念界定  18
    2.1.1 校企合作  18
    2.1.2 校企合作模式  18
  2.2 我国高职建筑工程技术专业校企合作的必要性  18-19
  2.3 我国高职建筑工程技术专业校企合作的政策支持  19-21
  2.4 我国高职建筑工程技术专业校企合作的理论依据  21-24
    2.4.1 威斯康星思想  21
    2.4.2 建构主义理论  21-22
    2.4.3 效能理论  22-23
    2.4.4 系统论  23-24
  2.5 我国高职建筑工程技术专业校企合作影响因素  24-25
  2.6 本章小结  25-26
第三章我国高职建筑工程技术专业校企合作的应用与实践  26-35
  3.1 我国高职建筑工程技术专业校企合作的运行机制  26-27
  3.2 我国高职建筑工程技术专业校企合作的办学模式  27-30
    3.2.1 工学结合模式  27-28
    3.2.2 职业教育集团模式  28-29
    3.2.3 股份合作模式  29-30
  3.3 我国高职建筑工程技术专业校企合作的课程体系设置  30-31
    3.3.1 课程设置思路  30
    3.3.2 理论课程体系设置  30-31
    3.3.3 实践课程体系设置  31
  3.4 我国高职建筑工程技术专业校企合作的师资队伍  31-33
    3.4.1 建筑工程技术专业校企合作教育师资建设的问题  31-32
    3.4.2 建筑工程技术专业校企合作教育师资建设  32-33
  3.5 我国高职建筑工程技术专业校企合作的实训基地  33-34
    3.5.1 建筑工程技术专业校企合作实训基地建设的思路  33
    3.5.2 建筑工程技术专业校企合作实训基地建设的方案  33-34
  3.6 本章小结  34-35
第四章我国高职建筑工程技术专业校企合作的绩效评价  35-48
  4.1 校企合作绩效评价的指标体系构建  35-38
    4.1.1 校企合作绩效评价的指标体系构建原则  35-36
    4.1.2 校企合作绩效评价的指标体系  36-38
  4.2 校企合作绩效的多级模糊综合评价模型的构建  38-43
    4.2.1 模糊综合评价的数学模型  38-39
    4.2.2 多级模糊综合评价方法  39-40
    4.2.3 校企合作绩效多级模糊综合评价过程  40-43
  4.3 建筑工程技术专业校企合作绩效评价案例分析  43-47
    4.3.1 案例校企合作概况  43-44
    4.3.2 案例的校企合作教育绩效评价  44-47
  4.4 本章小结  47-48
第五章我国高职建筑工程技术专业校企合作的发展与提升  48-54
  5.1 形成利益共同体  48-49
  5.2 完善政府保障体系  49-50
  5.3 成立监督管理组织  50-51
  5.4 共同开发专业课程  51-52
  5.5 建立“双师型”师资队伍  52-53
  5.6 建立科技实训基地  53
  5.7 本章小结  53-54
第六章结论与展望  54-56
  6.1 本文的主要研究结论  54
  6.2 本文的不足及展望  54-56
参考文献  56-59
附录：关于评价指标权重和三级模糊因素隶属度的调查问卷  59-62
致谢  62-63
攻读学位期间主要的研究成果  63

我国高职建筑工程技术专业校企合作实践的研究

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