学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

中学乡土地理教学研究

作　者: 黎蕴元
导　师: 张祖陆
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 教学研究地理教学模式乡土地理教学镇江市地理教学乡土地理教材
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 369次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

乡土地理教育是中学地理教育的一个重要组成部分。在中学地理教学中落实乡土地理教育利于帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展观念,增强爱国、爱家乡的情感。乡土地理教学质量的高低直接影响着乡土地理教育和爱乡爱国教育的好坏,因此探究在新课程标准下如何进行乡土地理教育具有重要意义。目前,从全国大部分地区来看,虽然人们已经认识到乡土地理教育的必要性和重要性而且新课程改革也对乡土地理教育提出明确要求,但是,由于课时限制、分数要求等因素,乡土地理教育的实施还存在很多限制。教师们对于如何更好的进行乡土地理教育还存在很多困惑。文章主要通过论述乡土地理概念及其教育的发展、乡土地理教学遵循的理论基础教、材的编排方式(具体通过镇江乡土地理教材编写框架来体现)、和乡土地理的教学模式(通过选用和镇江市有关的大量实例)。乡土地理教育是以区域、自然界、社会实践与情景教育为主要形式,寄科学知识教育于爱国爱乡的情景教育之中的一种有效的教学形式。乡土地理的教学形式、教学过程中融和了众多科学教育思想与先进的教育理论。综合起来主要有建构主义思想、情景认知理论社会互动理论、多元智能理论、地方课程理论等。新的教学模式的实施必须要有新的教材观,新的教材观要求人文与自然知识的结合,对原理性知识的掌握,对学生启发思维而不是罗列知识,注重培养学生的学习兴趣。因此乡土地理教材编写原则内容和方式直接影响课堂教学效果,如果能在乡土地理教材中体现新教学模式的理念,对学生接受新的教学模式和教师的讲课效率是十分有益的。教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来较为稳定的教学活动框架和程序。它是教学经验的理论概括也是一定理论的实践体现。乡土地理的教学模式探索基础教育课程改革要改变传统教学过程中以传承知识为主要目标,以学生接受知识为主要任务,以改变学生记忆课本内容为要解决的状况。新课程的教学不以帮助学生掌握知识作为最终目标,而以素质教育为最终目标。也就是通过教学过程,使学生不仅掌握知识和技能,还要培养能力和形成良好的情感态度和价值观,从而实现社会发展和个性发展的有机结合。地理新课程标准的理念要新的学习方式和教学方式。希望通过以上论述对中学教学中如何更加好的实施乡土地理教育研究提出建设性的方案和意见,供广大地理教师参考。

全文目录

摘要  6-8
Abstract  8-10
1. 乡土地理教育综述  10-15
  1.1 乡土地理的科学内涵  10-11
    1.1.1 乡土地理的定义  10
    1.1.2 乡土地理定义的空间范围  10-11
  1.2 国外乡土地理教育概况  11-13
    1.2.1 国外乡土地理教育的发展概况  11-12
    1.2.2 国外乡土地理教育的课程设置  12-13
  1.3 我国乡土地理教育的发展过程回顾  13-15
2. 新课程理念下开展乡土地理教学的理论基础  15-18
  2.1 建构主义思想  15-16
  2.2 情景认知理论  16
  2.3 社会互动理论  16-17
  2.4 多元智能理论  17
  2.5 地方课程理论  17-18
  2.6 可持续发展理论  18
3 乡土地理课程教学意义和教学特点  18-21
  3.1 乡土地理的教学意义  18-20
    3.1.1 爱国主义与热爱家乡的情商培养  18-19
    3.1.2 智商与能力的培养  19
    3.1.3 地理技术的训练与实践  19-20
    3.1.4 美学教育  20
  3.2 乡土地理的教学特点  20-21
4 新教学理念下的乡土地理教材建设探讨  21-25
  4.1 乡土地理编写的指导思想与原则  21-23
    4.1.1 乡土地理编写的指导思想  21-22
    4.1.2 乡土地理教材的编写原则  22-23
  4.2 乡土地理教材的总体模式  23-24
  4.3 现代信息技术在教材中应用  24-25
5. 乡土地理教材编写案例——以镇江市为例  25-36
  5.1 重要的区位和悠久的历史  26-27
  5.2 长江三角洲新兴工业城市  27-28
    5.2.1 优良的地质环境与丰富的矿产资源  27-28
    5.2.2 主导产业及地位  28
  5.3 现代化的农业  28-31
    5.3.1 适宜的气候与充沛的降水  28-29
    5.3.2 丘陵岗地为主的土地资源和较为密集的水系  29-30
    5.3.3 种类繁多的生物资源  30
    5.3.4 多样化的土地利用特点  30-31
    5.3.5 较为齐全的农业生产及其发展方向  31
  5.4 迅速崛起的镇江商贸业  31-32
  5.5 优越的交通枢纽城市  32-33
    5.5.1 便利的水陆运输  32-33
    5.5.2 发展中的航空运输  33
  5.6 历史文化名城与旅游  33-35
    5.6.1 人文气息浓郁的历史文化  33-34
    5.6.2 丰富的旅游资源  34-35
    5.6.3 别具一格的饮食文化  35
  5.7 户外乡土地理教学资源与选择  35-36
6. 乡土地理的教学模式探索  36-56
  6.1 地理教学模式的发展趋势与乡土地理教学模式  36-37
  6.2 情景式教学模式  37-46
    6.2.1 实地活动的情景教学模式  37-41
    6.2.2 角色扮演的情景式教学模式  41-46
  6.3 案例教学研究  46-49
  6.4 合作教学模式  49-56
结语  56-57
参考文献  57-60
攻读学位期间发表的学术论文  60-61
致谢  61

中学乡土地理教学研究

内容摘要

全文目录

相似论文