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延边地区初中乡土地理教材开发研究
作 者: 韩晶
导 师: 董玉芝
学 校: 延边大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 延边地区 初中 乡土地理 教材开发
分类号: G633.55
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 126次
引 用: 1次
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内容摘要
乡土地理是初中地理教学一个重要组成部分,《全日制义务教育地理课程标准》中对乡土地理教学的内容标准和乡土地理教材都提出了相应的要求,对乡土地理教材开发具有很强的现实意义。在新课程背景下,我国很多地区在《全日制义务教育地理课程标准》的指导下,基于当地的实际情况开发出各具特色的乡土地理教材。延边地区的乡土地理教育水平处于起步阶段,尚未开发出具有延边特色的乡土地理教材。由于这种原因,给基层的乡土地理教学发展造成了极大的不便,研究延边乡土地理教材开发是很有现实意义的。本文主要采用了文献法、问卷调查法以及行动研究法,进行了延边地区部分初中地理教师问卷调查,了解延边地区乡土地理教材开发的基本环境,并找出其中存在的问题,为研究打下良好的基础。从教材开发的目标、内容的选择、内容的组织、内容的呈现四方面对乡土地理的编制展开论述,探求乡土地理教材的编制规律。把乡土地理教材应用于实际教学中,检验其实施的效果,更好地完善对乡土地理教材开发的研究。具体研究结论包括:目前延边地区的乡土地理教学现状不容乐观,《延边乡土地理》教材的开发工作迫在眉睫。教育管理部门和学校领导阶层应对教材开发引起足够的重视;教师应提高教学科研能力;形成健全的教学评价体系;组建自上而下的乡土地理教材开发模式,并注重挖掘其它乡土地理教学资源。在教材内容的选择方面,应以《全日制义务教育地理课程标准》要求为基础,选择具有延边特色的内容编入教材;在教材内容的组织方面,无须遵循学科的系统性,应该设置符合学生认知发展水平的栏目;在教材内容的呈现方面,课文系统应体现出乡土性、可读性和民族性的特点,图像系统应有生活味并体现出时代特色,作业系统则应具有实践性、开放性,并注重对学生情感态度价值观的培养。乡土地理教材的实施途径比较灵活多样,可以穿插在日常的地理教学之中,可以专门开设乡土地理校本课程,还可以在地方课程或综合实践课中使用。通过实践证明,学生在学习乡土地理教材后,认知和非认知能力都有所提升。教师、学生、教材编制者三方面的发展都起到积极的促进作用。
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全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-10 第一章 绪论 10-19 1.1 问题的提出 10 1.2 研究现状 10-14 1.3 研究目的与意义 14-15 1.4 研究内容与方法 15-16 1.5 相关概念界定 16-19 第二章 延边地区乡土地理教材开发的理论基础 19-24 2.1 学习理论基础 19-20 2.2 教学理论基础 20-22 2.3 课程理论基础 22-23 2.4 传播理论基础 23-24 第三章 延边地区初中乡土地理教材的设计 24-38 3.1 延边地区初中乡土地理教材开发的程序 24-25 3.2 延边地区初中乡土地理教材开发的依据和原则 25-28 3.3 延边地区初中乡土地理教材开发的环境分析 28-38 第四章 延边地区初中乡土地理教材的编制 38-55 4.1 延边地区初中乡土地理教材开发的目标 38-39 4.2 延边地区初中乡土地理教材内容的选择 39-44 4.3 延边地区初中乡土地理教材内容的组织 44-52 4.4 延边地区初中乡土地理教材内容的呈现 52-55 第五章 延边地区初中乡土地理教材的实施 55-69 5.1 延边地区初中乡土地理教材实施的计划 55-58 5.2 延边地区初中乡土地理教材实施的过程 58-63 5.3 延边地区初中乡土地理教材实施的效果评价 63-69 结束语 69-71 参考文献 71-74 致谢 74-75 附录A (《延边乡土地理》教材开发调查问卷) 75-77 附录B (延边乡土地理认知水平测试卷) 77-78 附录C (地理学习中非认知方面的测试问卷) 78-79 附录D (《延边乡土地理》教材案例) 79-84 附录E (攻读硕士学位期间发表论文目录) 84
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
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