学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

升旗仪式的社会学研究

作　者: 姜世丽
导　师: 齐学红
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 升旗仪式规训微观权力
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 93次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

升旗仪式作为一种特殊的文化活动于上世纪90年代《中华人民共和国国旗法》颁布实施之后正式走进全国各地的中小学校,在学校教育中发挥着至关重要的作用。时至今天,升旗仪式已经成为我国中小学校一条必不可少的爱国主义教育途径。但是,由于制度化学校教育本身的强制性、统整性和重复性,使得升旗仪式在中小学教育中难逃规训的劫难,进而渐渐背离其“爱国主义教育”的美好初衷。本文试图通过对一所中学的实地研究,呈现目前中学升旗仪式的真实图景,挖掘学校升旗仪式背后的各种权力运作,进而反思当今制度化学校教育中种种“背离初衷”的规训化模式,寄希望于进一步的理论研究与实践反思,为日渐形式化的学校升旗仪式寻求出路。笔者选取了陕西省横山县响水镇X中学作为研究田野,对其进行了整整一个学期的田野调查。期间采用参与式观察、深度访谈等一系列质的研究方法,并应用人类学“深描”的写作手法,更好地呈现升旗仪式在学校场域中的真实图景。在对调研材料进行精心梳理和分析的基础上,将论文分为三个部分,即X中学升国旗仪式的日常图景,身体规训机制与手段,源于“局内人”的声音。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-20
  一研究缘起  7-10
    (一) 教育社会学的学科使命  8-9
    (二) 基于个人亲身经历  9
    (三) 基于个人研究的兴趣  9-10
  二相关研究  10-12
    (一) 国外关于规训的相关研究  10-12
    (二) 国内关于该课题的相关研究  12
  三研究方法  12-14
    (一) 人种志研究  12-13
    (二) 具体研究策略  13-14
  四研究过程  14-20
    (一) 研究对象的选择  14-15
    (二) "入场":尝试从"局外人"向"局内人"的角色转换  15-18
    (三) 研究资料的收集、整理  18-20
第二章学校升旗仪式的日常图景呈现  20-27
  一 X中学一次升旗仪式实录  20-25
    (一) 时间流程——浮现于升旗仪式中的时间分割技术  21-22
    (二) 神秘的空间界限  22-23
    (三) 体态与着装要求  23-25
  二各种角色的"制造"  25-27
    (一) 不同角色的"在场"  25
    (二) "入场"规则  25-27
第三章局内人的声音  27-32
  一学校升国旗仪式的"初衷"  27-28
    (一) 实现国家认同  27-28
    (二) 爱国主义教育的载体  28
  二局内人的声音  28-32
    (一) "一个很好的锻炼平台"  28-30
    (二) "例行早操"  30
    (三) "形式主义"  30-32
第四章身体规训机制及其权力运作  32-43
  一身体规训机制和手段  32-40
    (一) 检查与规范化评判  32-35
    (二) 监视  35-36
    (三) 惩罚  36-38
    (四) 无效的话语权  38-40
  二 "温和"的微观权力渗透  40-43
    (一) 合情合理的"窥视"  41
    (二) 隐匿的话语权  41-43
结论  43-44
参考文献  44-46
在读期间发表论文的学术论文及研究成果  46-47
致谢  47

升旗仪式的社会学研究

内容摘要

全文目录

相似论文