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中学政治教师信息素养研究

作　者: 张琳玲
导　师: 刘云林
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 信息素养政治教师现状提升策略
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着教育信息化的发展,提高国民的信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。教师具备较高的信息素养不仅可以推动教育信息化的进程,也可以成为教师自身专业化发展的强大助推器。随着新课程改革的的不断深入与教育新形势的发展,必须增强中学生思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。中学政治教师只有具备较高的信息素养才能主动适应教育新形势的需要,才能将信息技术与高中政治课程进行有机的整合,才能进行教学创新与改革,切实提高教学水平,培养出适应新形势社会所需要的人才。本文共分三个部分,首先,研究中学政治教师应具备的信息素养,以及研究政治教师信息素养的必要性。接着,对个案学校政治教师的信息素养现状进行调查与分析,发现目前影响中学政治教师信息素养问题的因素主要在学校和教师这两大层面。最后,结合中学政治教师信息素养状况中存在的问题及原因分析,提出了提升中学政治教师信息素养的五大策略：强化信息化教育观念,提升政治教师的信息意识与情感；良好信息化教学环境是提升政治教师信息素养的物质保障；营造和谐的人文环境,潜移默化地提高政治教师的信息素养；有效的培训是提高政治教师信息素养的保证；教师持续应用信息技术,是提高政治教师信息素养的重要保证。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-6
目录  6-8
导言  8-13
  一、选题的背景和意义  8-9
  二、文献综述  9-11
  三、课题的研究方法  11
  四、论文的研究思路  11-12
  五、研究的不足与努力方向  12-13
第一章中学政治教师的信息素养  13-25
  一、教师信息素养的内涵  13-14
  二、信息素养的提出与发展  14-15
  三、中学政治教师应具备的信息素养  15-21
    (一) 中学政治教师应具备基本信息素养  15-16
    (二) 中学政治教师应具备学科信息素养  16-21
  四、提升中学政治教师信息素养的必要性  21-25
    (一) 教育发展新形势的需要  21-22
    (二) 新课程背景下思想政治课的呼唤  22-23
    (三) 教师专业化发展的必然趋势  23-25
第二章中学政治教师信息素养的现状及分析  25-34
  一、研究学校的基本情况  25-26
    (一) 个案学校基本情况  25
    (二) 个案学校政治教师基本情况  25
    (三) 个案学校教育信息化工作开展情况  25-26
  二、中学政治教师信息素养现状  26-31
    (一) 中学政治教师的基本信息素养参差不齐  26-29
    (二) 中学政治教师的学科信息素养有待提升  29-31
  三、影响中学政治教师信息素养水平的因素分析  31-34
    (一) 影响中学政治教师信息素养提升的学校层面因素  31-32
    (二) 影响中学政治教师信息素养提升的教师层面因素  32-34
第三章中学政治教师信息素养的提升策略  34-41
  一、强化信息化教育观念，提升中学政治教师的信息意识与情感  34-35
    (一) 加强学校领导对教师信息素养重要性的认识  34
    (二) 加强中学政治教师信息意识与情感的培育  34-35
  二、良好信息化教学环境是提升中学政治教师信息素养的物质保障  35-36
  三、营造和谐的人文环境，潜移默化地提升政治教师的信息素养  36-37
    (一) 学校要建立合理的政策支持，形成完善的制度和科学的管理  36-37
    (二) 学校要营造信息素养的自我养成的环境与氛围  37
    (三) 学校可以制定激励机制促进各层次教师信息素养的提高  37
  四、教师持续应用信息技术，是提升政治教师信息素养的重要保证  37-38
    (一) 政治教师要自觉树立"用中学和在学中用"的观念  37-38
    (二) 学校要有计划地组织各种竞赛活动  38
  五、有效的培训是提升政治教师信息素养的保证  38-41
    (一) 学校要尽可能的创设各种培训的机会  38-39
    (二) 中学政治教师要积极地参加信息技术培训  39-41
附录  41-46
参考文献  46-48
致谢  48

中学政治教师信息素养研究

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