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浙江省高职院校专业设置与产业结构的适应性研究

作　者: 金嘉平
导　师: 严新根
学　校: 浙江工业大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 高职院校 专业设置 产业结构
分类号: G712
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


随着高等职业教育在我国的发展,高职院校专业设置的问题越来越引起人们的重视。专业设置与产业结构间的关系应该是十分紧密的,因为专业设置合理与否决定着学校培养出来的人才能否被市场所接受。如果专业设置能够较好地适应区域产业结构的特点,那么就能够促进区域产业结构的优化升级,从而推动区域经济的发展,反之则会阻碍区域经济长期稳定的发展,因此研究浙江高职院校专业设置与产业结构的适应性对浙江省的经济发展而言显得尤为必要。目前高职院校的专业设置往往存在着与区域产业结构特点相脱节的状况,各所高职院校都普遍倾向于开设硬件条件低、开设成本小的专业,这种趋势在一定程度上造成了区域内高职院校专业设置重复的现象,既容易导致教育资源的浪费,也不利于毕业生的就业,更不利于满足市场对各类高技能人才的需求,并且对高职院校的长期发展而言也是有害无利的。运用了文献研究法、调查研究法等手段,对目前浙江省整体产业结构的现状、主导产业的发展状况、未来产业结构发展的趋势、2010年浙江高职院校专业设置的现状与特点进行了研究,并重点对三次产业的整体情况、三次产业中主导产业与专业设置的适应性作出了分析,研究得出了目前浙江省高职专业设置和产业结构基本能够适应,但在不少方面仍然不相适应的结论。在总结出不相适应的问题和原因之后,分别从政府层面、学校层面和社会层面三个角度提出了提升高职专业设置与产业结构适应性的具体对策和建议。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
一、绪论  9-19
  (一) 研究背景和研究意义  9-10
    1. 研究背景  9-10
    2. 研究意义  10
  (二) 国内外研究综述  10-18
    1. 国外研究综述  11-12
    2. 国内研究综述  12-18
  (三) 研究的主要思路和方法  18-19
    1. 研究思路  18
    2. 研究方法  18-19
二、高职专业设置和产业结构的理论探讨  19-25
  (一) 高职专业设置概述  19-21
    1. 专业的内涵  19
    2. 高职专业设置的内涵  19
    3. 高职专业设置的基本原则  19-21
  (二) 产业结构概述  21-22
    1. 产业结构的内涵  21
    2. 影响产业结构变动的因素  21-22
  (三) 专业设置和产业结构的基本关系  22-25
    1. 产业结构决定和制约着高职的专业设置  22-23
    2. 高职专业设置适应并影响着产业结构的形成  23-25
三、浙江省产业结构现状  25-31
  (一) 浙江省产业结构总体概况  25-27
  (二) 浙江省三次产业内部结构分析  27-29
    1. 第一产业的内部结构分析  27-28
    2. 第二产业的内部结构分析  28
    3. 第三产业的内部结构分析  28-29
  (三) 浙江省产业结构的发展趋势  29-31
四、浙江省高职院校专业设置的现状  31-38
  (一) 浙江省高职院校数量情况  31
  (二) 浙江省高职院校专业数、专业点数情况  31-32
  (三) 浙江省高职院校招生数和在校生人数情况  32-33
  (四) 浙江省高职院校专业设置的特点及形成原因  33-38
    1. 专业设置涵盖门类齐全  34
    2. 打造了一批品牌特色专业  34
    3. 形成了以财经、制造、电子信息和土建大类为主体的专业体系  34-36
    4. 相关第一产业的专业设置比例较低  36
    5. 目录外专业逐渐增多  36-38
五、浙江省三次产业的高职专业设置适应性分析  38-50
  (一) 第一产业的产业结构和专业结构的适应性分析  38-40
    1. 第一产业整体的适应性情况分析  38
    2. 第一产业主导产业和对应专业的适应性情况分析  38-40
  (二) 第二产业的产业结构和专业结构的适应性分析  40-43
    1. 第二产业整体的适应性情况分析  40
    2. 第二产业主导产业和对应专业的适应性情况分析  40-43
  (三) 第三产业的产业结构和专业结构的适应性分析  43-46
    1. 第三产业整体的适应性情况分析  43
    2. 第三产业主导产业和对应专业的适应性情况分析  43-46
  (四) 问题总结与原因分析  46-50
    1. 专业设置与主导产业、未来重点发展产业的匹配度不够高  46-47
    2. 专业设置的重复率较高  47-48
    3. 行业企业与高职院校的联系不够紧密  48-50
六、提升高职专业设置与产业结构适应性的对策和建议  50-58
  (一) 政府层面  50-53
    1. 统筹联合地方高职院校,制定区域专业发展规划  50
    2. 成为学校和企业之间的纽带,搭建信息交流平台  50-52
    3. 重点扶持特色、紧缺专业,同时兼顾基础性专业  52
    4. 出台相应法律法规,创设良好的专业发展环境  52-53
  (二) 学校层面  53-56
    1. 立足于产业特点,开设符合市场需要的专业  53
    2. 深化推进专业建设,注意与产业经济的结合  53-55
    3. 拓宽学生培养口径,增强学生就业能力  55-56
  (三) 社会层面  56-58
    1. 行业协会应不断完善职能,加强与学校的沟通  56-57
    2. 企业应本着求同存异的原则,进一步推进校企合作  57-58
七、结语  58-59
参考文献  59-62
致谢  62-63
攻读学位期间发表的学术论文  63

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
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