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专业学位学生评教指标体系研究-以A学院MBA为例

作　者: 李晨依
导　师: 张祖忻; 章伟民
学　校: 上海外国语大学
专　业: 教育技术学
关键词: 专业学位学生评教指标体系 MBA
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 99次
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内容摘要

近年来，我国专业学位教育发展迅速，随着专业学位教育办学规模的扩大，如何保证和提高专业学位教育的教学质量成为一个重要、且亟待解决的问题。学生评教作为高校评价教学质量的一种重要形式，也被广泛运用于专业学位教学质量的评价。然而，目前运用于专业学位学生评教的指标体系大多借鉴学术学位教育，忽略了其自身在培养对象、教学模式、教学内容和方法等方面的特点。在此背景下，本文对专业学位学生评教指标体系展开了研究，并以A学院MBA为例，综合运用文献法、观察法、问卷调查法和访谈法，结合建构主义理论、加涅的九大教学环节、Keller的ARCS动机模型、人本主义理论和高等教育服务质量理论，旨在构建一套适用于A学院MBA的学生评教指标体系。本文首先通过访谈教学管理人员和师生，并通过分析往年学生评教的数据，了解A学院MBA学生评教指标体系的现状；然后在借鉴国内外著名院校学生评教指标优点的基础上，通过听课实践和问卷调查，进行指标初稿的设计，并通过访谈教学管理人员和一线教师，对指标初稿进行修改，形成指标试用稿。新指标包含教学态度、教学内容、教学方法、教师能力和学习效果5个一级指标，每个一级指标下都设有若干个二级指标，从教师的教学行为和学生的学习行为对指标进行了描述，此外还包括2个总体评价指标，便于教师和管理者在总体上把握教学质量。将新指标进行试用后，试用数据的分析结果表明新指标具有良好的结构效度，各指标相互独立且区分度较高。最后笔者根据A学院MBA的实际需求，进行了网上评教系统的前期设计，主要包括系统主要框架、主要功能模块等方面的设计。

全文目录

致谢  4-5
摘要  5-6
ABSTRACT  6-10
一、绪论  10-14
  （一）问题的提出  10-11
  （二）研究内容  11-12
  （三）研究意义与研究特色  12-13
    1．研究意义  12
    2．研究特色  12-13
  （四）研究方法  13-14
    1．文献法  13
    2．观察法  13
    3．问卷调查法  13
    4．访谈法  13-14
二、文献综述  14-22
  （一）关于学生评教的研究  14-18
    1．学生评教的发展历程  14-15
    2．国内外学生评教的相关研究  15-18
  （二）关于学生评教指标体系的研究  18-22
    1．关于有效教学的研究  18-19
    2．学生评教指标体系设计的原则  19
    3．学生评教指标的内容  19-22
三、理论基础  22-29
  （一）建构主义理论  22-23
  （二）加涅的九大教学环节  23-25
  （三） Keller 的 ARCS 动机模型  25-26
  （四）人本主义理论  26-28
  （五）高等教育服务质量  28-29
四、 A 学院 MBA 学生评教指标体系的构建  29-48
  （一） MBA 教育的特点  29-30
  （二） MBA 学生评教指标体系构建的原则  30-31
    1．导向性原则  30
    2．整体性原则  30-31
    3．客观性原则  31
    4．可测性原则  31
    5．同级指标相互独立原则  31
  （三） A 学院 MBA 学生评教指标体系的现状分析  31-33
  （四） A 学院 MBA 学生评教指标体系的构建  33-48
    1．国内外著名高校学生评教指标浅析  34-36
    2．优秀教师教学特征的总结  36-37
    3．问卷调查  37-46
    4．A 学院 MBA 学生评教指标体系（初稿）  46-48
五、 A 学院 MBA 学生评教指标的修改与试用  48-53
  （一）教师的反馈  48-49
  （二）教学管理人员的反馈  49
  （三） A 学院 MBA 学生评教指标体系（试用稿）  49-51
  （四）新指标体系的试用结果分析  51-53
六、 A 学院 MBA 学生网上评教系统的设计  53-59
  （一）系统需求描述  53-54
  （二）系统主要框架  54-55
  （三）系统评教流程图  55-56
  （四）主要功能模块的设计  56-59
七、结束语  59-61
  （一）研究总结  59
  （二）研究局限  59-61
参考文献  61-64
附录1 SERVQUAL 量表  64-65
附录2 A 学院 MBA 课堂教学评估表  65-66
附录3 A 学院 MBA 学生评教指标体系现状访谈记录  66-73
附录4 A 学院部分评估数据探索性因素分析结果  73-74
附录5 美国斯坦福大学学生评教量表  74-75
附录6 F 大学管理学院 MBA 课堂教学评估表  75-76
附录7 关于 MBA 课堂教学评估指标设计的调查  76-77
附录8 A 学院 MBA 学生评教指标（初稿）修改访谈记录  77-81
附录9 新指标试用数据信度分析结果之 ALPHA 信度表  81-82
附录10 新指标试用数据探索性因素分析结果  82-83
附件11 新指标独立性分析结果  83-84

专业学位学生评教指标体系研究-以A学院MBA为例

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