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老子思想对当代高校德育的启示

作　者: 周晓玉
导　师: 王根顺
学　校: 兰州大学
专　业: 高等教育学
关键词: 老子道德思想高校当代价值
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

当代高校德育实践工作离不开对传统德育思想的继承和批判。老子的教育思想在中国传统思想文化史中独树一帜,他的教育理念可分为三个方面。本文试图通过对老子德育思想体系的探究,实现德育资源在当代的转化,对我国当前德育工作作出一些贡献。重温历史是充分理解老子思想的前提。本文首先通过历史分析法,重现了老子生活的社会背景,系统梳理了《道德经》教育思想形成的社会因素以及个人因素。接着,文章将老子的德育思想划分为三个部分：注重人自我身心和谐、实现人与人之间的和谐、实现万物之间的和谐。其中采用文献分析法对老子三方面德育思想进行了层层解析和深入探讨。传统文化在当今的运用才是其价值体现。文章在最后一部分通过将古典思想与当今教育理念、德育实践两方面相结合,发掘了老子德育思想的价值,对于当前高校改进德育理念、德育方法、德育内容等方面都有着十分重要的意义。我们要采用辩证的态度,对传统文化进行批判继承。老子德育思想的形成有着特殊的时代背景,同时也有着时代的局限性。因此,我们在了解和运用老子思想这一宝贵文化遗产的时候,应该摒弃消极负面的因素,进行合理的借鉴和利用,从而真正为我国当代德育建设和道德实践做出贡献。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一部分绪论  7-12
  一、选题背景  7
  二、研究意义  7-8
    (一) 理论意义：探索《老子》的教育思想  7-8
    (二) 现实意义：解决当前高校德育困境  8
  三、研究现状  8-10
    (一) 国内研究现状  8-10
    (二) 国外研究现状  10
  四、研究方法与重难点  10-12
    (一) 研究方法  10-11
    (二) 重难点  11-12
第二部分老子思想的产生  12-18
  一、老子其人其书  12-13
    (一) 老子其人  12-13
    (二) 老子其书  13
  二、老子思想产生的原因  13-18
    (一) 客观因素  14-16
    (二) 主观因素  16-18
第三部分老子三宝：人的身心和谐  18-21
  一、慈  18-19
  二、俭  19
  三、不敢为天下先  19-21
第四部分他人优位性：人与人之间的和谐  21-24
  一、他人优位性：“为人己愈有,与人己愈多”  21-22
  二、对他人的责任意识：“处无为之事,行不言之教”  22-24
第五部分道法自然：万物的和谐  24-28
  一、“道法自然”：万物相互依存的整体性  24-25
  二、“知常曰明”：按照客观规律办事  25-28
第六部分老子思想对当代高校德育的启示  28-36
  一、当代德育之困  28-30
    (一) 德育现状  28-29
    (二) 《老子》的德育价值探究  29-30
  二、德育理念的转变  30-32
    (一) 发挥德育对象的主体地位  30-31
    (二) 建立生态和谐理念  31-32
  三、德育内容的转变  32-34
    (一) 树立合理的消费观  32-33
    (二) 培养集体主义  33-34
  四、德育原则的转变：因材施教  34-35
  五、德育情境的创设：和谐的校园文化  35-36
第七部分结论  36-38
  一、对老子思想负面影响的看法  36-37
  二、坚持批判地继承  37-38
参考文献  38-40
在学期间的研究成果  40-41
致谢  41

老子思想对当代高校德育的启示

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