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转型期大学生价值观的嬗变与社会主义核心价值观培育

作　者: 时梦
导　师: 孙玉健
学　校: 南昌航空大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 社会转型 大学生 价值观 主流价值观
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


价值观是社会主体与社会自身之间的关系问题，它贯穿于人类社会历史发展进程的始终。本文立足于马克思主义哲学观和唯物史观，以我国目前社会转型为背景，通过对大学生价值观嬗变的分析和当代大学生在价值选择上存在的各种问题，揭示社会政治、经济、文化等对大学生价值观的影响，提出科学有效的培养机制和正确途径，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，实现自我价值与社会价值的真正统一。本文从总体上把握价值观的内涵及特征，借鉴国内外学者在价值观问题上的研究成果，阐释了价值观作为一种社会意识形态，它的来源及发展。当前我国正处于社会转型阶段，意识形态与社会物质发展并不是一一对应，其间充斥着各种矛盾与冲突。改革开放以来，不同阶段大学生的价值观与主流价值观有一定的差异。如何在社会转型中，让主流价值观在多元化的价值取向中占据主导地位，引领大学生的价值选择，就显得尤为重要。在回顾了改革开放以来几代大学生不同价值观的基础上，重点提出如何在我国改革开放、社会经济不断发展、全球化进程不断深入的背景下，以中国特色社会主义核心价值体系为大前提，发挥社会主义主流价值导向作用，以一元统领、多样并存的方式，秉着“以人为本”、“和谐发展”的理念来引导当代大学生做出正确的价值选择。大学生作为社会发展过程中的重要主体，肩负着社会主义建设的伟大历史使命。这就要求他们不仅要掌握先进的科学文化知识，更要树立正确的价值观。只有如此，才能真正发挥这一社会主体的自身价值，为构建和谐社会以及中华民族的发展进步做出贡献。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-9
第一章 绪论  9-14
  1.1 研究意义  9-10
  1.2 国内外研究现状  10-12
  1.3 本文研究架构与方法  12-14
第二章 价值观与意识形态  14-26
  2.1 价值与价值观概述  14-18
    2.1.1 价值的含义  14-16
    2.1.2 价值观的含义  16
    2.1.3 价值观的形成  16-18
  2.2 价值与价值观的联系及特征  18-20
    2.2.1 价值与价值观的联系  18
    2.2.2 价值观的特征  18-19
    2.2.3 主流价值观  19-20
  2.3 作为意识形态构成部分的价值观  20-22
    2.3.1 意识形态的来源与发展  20-21
    2.3.2 价值观是意识形态的重要组成部分  21-22
  2.4 社会主义主流价值观与多元价值观的辩证关系  22-26
    2.4.1 坚持和发展主流文化价值  23-24
    2.4.2 创新和传播多元现代文化价值  24-26
第三章 当代大学生价值观的现状及其成因  26-39
  3.1 社会转型与价值观转换关系  26-29
    3.1.1 社会转型的内涵与本质  26-28
    3.1.2 社会转型期大学生的价值观转换  28-29
  3.2 当代大学生的价值观嬗变轨迹  29-32
  3.3 当代大学生价值观的现状  32-35
    3.3.1 价值选择中“一元”与“多元”相交织  32-33
    3.3.2 价值评价标准的矛盾性和冲突性  33-34
    3.3.3 道德认知与道德行为的不一致  34-35
  3.4 影响当代大学生价值观形成的主客体因素  35-39
    3.4.1 主体因素  35-36
    3.4.2 客体因素  36-39
第四章 社会主义核心价值观培育的对策与路径  39-50
  4.1 社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的关系  39-40
  4.2 新世纪大学生主流价值观的构建与发展  40-43
  4.3 培育社会主义核心价值观的对策与路径  43-50
    4.3.1 营建健康的家庭环境，发挥家庭的熏陶作用  43-45
    4.3.2 完善健全的教育机制，发挥学校的教育引导作用  45-46
    4.3.3 建立现代型的政府，发挥政府的引领作用  46-47
    4.3.4 营造良好的文化氛围，发挥大众传媒的导向作用  47-49
    4.3.5 关注自身因素，加强价值观教育  49-50
结束语  50-52
致谢  52-53
参考文献  53-56
发表论文和参加科研情况说明  56-57

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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