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社会风气对高校校园文化建设的影响及对策研究
作 者: 卢灿丽
导 师: 张开城
学 校: 广东海洋大学
专 业: 马克思主义中国化研究
关键词: 社会风气 校园文化 影响 对策
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
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引 用: 1次
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内容摘要
高等学校是思想、知识形成的摇篮,是文明传播的主要场所,是文化积淀、发展与传承的重要阵地。高校校园文化作为社会主义文化的重要组成部分,是发展中国特色社会主义先进文化的重要基地,是弘扬中国特色社会主义先进文化的辐射源与示范基地,是高校德育的重要载体。2004年12月中国国家教育部、共青团中央共同下发的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出:“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。”由此可见高校校园文化建设具有重大的现实意义。高等学校是多元化文化思潮的聚集地,同时也是文化开放的窗口。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,全球化背景下外来文化的涌入,社会风气也随之发生变化,高等学校校园文化作为社会文化的一个子系统存在于社会大环境之中,必然与社会文化、社会风气有着千丝万缕的联系并受其影响。社会风气影响着高校校园文化,校园文化通过规范、暗示、潜移默化等形式直接或间接影响大学生的世界观、人生观、价值观、生活态度等,因此,深刻把握社会风气对校园文化带来的影响,研究解决大学生思想政治教育工作中出现的新问题,新情况,为大学生健康成长提供积极向上的校园文化氛围显得尤为重要。本文通过分析社会风气对高校校园文化建设的影响,在此基础上进一步探讨处于社会大环境下抵制不良社会风气,引导高校校园文化健康发展的策略。全文共分五部分,第一部分首先介绍了本文的选题背景、研究目的及意义、国内外关于社会风气与校园文化的文献研究综述;第二部分,对社会风气及校园文化的涵义、特征进行阐述,通过回顾中国近现代校园文化和社会风气变迁的历史,揭示社会风气对高校校园文化的影响;第三部分,从当前社会风气入手具体分析其对高校校园文化产生的双重影响;第四部分,从校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化、校园教师文化、校园学生文化等方面提出抵制不良社会风气、引导高校校园文化健康发展的具体对策;第五部分,以结语的形式对全文做出结论。
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全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-9 目录 9-11 1 绪论 11-16 1.1 选题背景 11 1.2 研究目的和意义 11-12 1.3 文献综述 12-14 1.3.1 国外学者关于社会风气研究文献综述 12 1.3.2 国内学者关于社会风气研究文献综述 12-13 1.3.3 国外学者关于校园文化研究文献综述 13 1.3.4 国内学者关于校园文化研究文献综述 13-14 1.4 研究思路和方法 14-15 1.4.1 研究思路 14-15 1.4.2 研究方法 15 1.5 创新之处 15-16 2 社会风气与高校校园文化理论概述 16-20 2.1 社会风气 16-17 2.1.1 社会风气的涵义 16 2.1.2 社会风气的特征 16-17 2.2 高校校园文化 17-18 2.2.1 高校校园文化的涵义 17 2.2.2 高校校园文化的特征 17-18 2.3 社会风气对高校校园文化建设的影响 18-20 2.3.1 社会风气的变迁带动高校校园文化的变化 18 2.3.2 良好社会风气对高校校园文化建设产生积极影响 18-19 2.3.3 不良社会风气对高校校园文化建设产生负面效应 19 2.3.4 高校校园文化建设对社会风气的导引作用 19-20 3 当前社会风气下的高校校园文化建设现状 20-24 3.1 当前社会风气对高校校园文化建设的积极作用 20-21 3.1.1 坚持核心价值体系,主流意识主导校园 20 3.1.2 文明程度不断提高,崇尚科学追求真理 20 3.1.3 改革开放逐步深入,氛围更加开放包容 20-21 3.1.4 市场经济主体示范,竞争进取意识增强 21 3.1.5 社会关心教育事业,成长环境温馨健康 21 3.2 当前社会风气对高校校园文化建设的消极影响 21-24 3.2.1 工具理性泛化,人文精神缺失 21-22 3.2.2 多元文化交汇,信仰危机凸显 22 3.2.3 金钱功利导向,讲实用图实惠 22 3.2.4 市场行为示范,商业氛围浓重 22-23 3.2.5 通俗文化流行,校园泛娱乐化 23 3.2.6 网络文化影响,思想情绪复杂 23-24 4 趋利避害,抵制不良社会风气,引导高校校园文化健康发展 24-28 4.1 注重细节,营造优良的校园环境,构建校园物质文化 24 4.2 弘扬主流,形成优良的校园风气,构建校园精神文化 24-25 4.3 狠抓管理,完善科学的校园规范,构建校园制度文化 25-26 4.4 美德教育,重视耻感文化的培育,构建校园行为文化 26 4.5 立足发展,提升教师的文化素养,构建校园教师文化 26-27 4.6 着眼学生,引领学生的人生目标,构建校园学生文化 27-28 结语 28-30 参考文献 30-33 致谢 33-34 作者简介 34-35 导师简介 35
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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