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农村中学家校合作途径研究-基于密云县河南寨中学的研究

作　者: 尉诚
导　师: 薛海平
学　校: 首都师范大学
专　业: 教育
关键词: 农村中学家校合作途径
分类号: G636
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

家庭和学校是孩子学习、生活、成长的两个主要场所,家庭教育和学校教育是孩子成长的双轮和双翼,不可偏废。因此,最完备的教育是学校与家庭的结合。近年来,随着我校教育教学质量的稳步提高,家长支持学校教育的良好局面已初步形成,但是,在家校深层合作方面还存在诸多现实问题。因此,将学校教育与家庭教育有机整合,寻求家校合作的新途径、新方法,在现行的教育环境下意义深远。本文阐述了课题研究的主要背景和国内外相关研究的现状和成果,对家校合作这一核心概念进行了科学的界定；以问卷调查为主要方式分析了家校合作的家长因素、教师因素和学校因素,寻找问题的症结,把握解决问题的切入点；本文核心从“班级家长教师协会”家校合作模式的尝试、探索家访工作的新思路和新途径、创立多样化家长会、搭建家校互动的网络平台、家校共同关注学生的校外生活、创新家长学校活动形式六个方面论述了家校合作的新途径和新方法,对相关工作效果进行了阐述,对课题的深化研究进行了展望。

全文目录

论文摘要  4-5
ABSTRACT  5-7
第一章绪论  7-21
  1.1 提出问题  7-8
  1.2 文献综述  8-17
    1.2.1 文献搜索概况  8
    1.2.2 概念的相关研究  8-15
    1.2.3 对已有文献研究的总结和评价  15-17
  1.3 研究意义  17
    1.3.1 促进我国中学家校合作的理论研究  17
    1.3.2 为农村中学有效开展家校合作提供一定的借鉴  17
  1.4 研究思路  17-19
    1.4.1 研究的基本框架  17-18
    1.4.2 论文的基本框架  18-19
  1.5 研究方法  19-21
第二章农村中学家校合作途径的理论研究  21-26
  2.1 农村中学概念界定  21
  2.2 家校合作的概念界定  21
  2.3 农村中学家校合作途径的概念界定  21
  2.4 农村中学家校合作的意义  21-22
    2.4.1 全面推进素质教育的重要依托  21
    2.4.2 顺利实施新课程改革的重要保证  21-22
  2.5 农村中学家校合作的特点  22
  2.6 农村中学家校合作的机制  22-23
  2.7 农村中学家校合作的途径  23-26
    2.7.1 家长会  23
    2.7.2 家长学校  23-24
    2.7.3 班级家长教师协会  24-25
    2.7.4 家访制度  25
    2.7.5 家校互动的网络平台  25-26
    2.7.6 家校共同关注学生的校外生活,丰富合作途径  26
第三章河南寨中学家校合作途径的实践研究  26-39
  3.1 河南寨中学家校合作途径实践  26-32
    3.1.1 更新观念,提高认识,增进对家校合作的理解  26-27
    3.1.2 多种家校合作方式的尝试  27-32
  3.2 河南寨中学家校合作现状  32-33
    3.2.1 家长及教师对家校合作评价  32
    3.2.2 家校合作不畅对学生产生的影响  32-33
  3.3 河南寨中学家校合作现状分析  33-39
    3.3.1 家庭教育现状调查  33-36
    3.3.2 家长满意度调查  36-38
    3.3.3 结论与政策建议  38-39
主要参考文献  39-40
附录家庭教育现状调查家长问卷  40-43

农村中学家校合作途径研究-基于密云县河南寨中学的研究

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