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增强初中生思想道德教育实效性探究

作　者: 王璐
导　师: 祝玉峰
学　校: 重庆师范大学
专　业: 教育
关键词: 初中生思想道德教育实效性
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 8次
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内容摘要

学校是初中生接受系统且相对完整的思想道德教育主阵地，随着改革开放的深入，外来思想价值观念的涌入，使人们的思维方式、道德准则、生活方式等方面不断发生变化。这就为道德教育尤其是原有的封闭式学校思想道德教育提出了新的要求。初中生正处于人生成长阶段的“心理断乳期”，他们的思想道德行为选择充满了自觉性和幼稚性、独立性和依赖性等错综复杂的矛盾，这种多重矛盾也是这一成长阶段初中生的突出特征，使初中生的思想道德教育成为任何时期我们必须面对的一个问题。初中生特殊的生理和心理成长阶段，决定了初中生的思想道德教育具有阶段性和层次性，进而也决定了对学生个体的道德评价是动态和静态的统一。本文以增强初中生思想道德教育的实效性为出发点，在充分理解初中生思想道德教育实效性涵义的基础上，重点对初中生思想道德教育的现状包括目前初中生思想道德教育存在的主要问题及其低实效性的主客观原因进行分析，从对初中生思想道德教育的德育目标、德育内容、德育方法、德育形式等方面入手，结合社会生活环境的发展与变化来探讨增强初中生思想道德教育实效性的途径和方法。从教育者和受教育者的双重主体出发，减小各个方面对初中生思想道德教育实效性的不良影响，切实对增强初中生思想道德教育实效性提供有力的帮助。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
1 绪论  10-14
  1.1 研究背景与研究意义  10
  1.2 文献研究  10-13
    1.2.1 国内研究  11-13
    1.2.2 国外研究  13
  1.3 研究方法  13-14
2 初中生思想道德教育实效性相关概念界定  14-16
  2.1 实效性  14
  2.2 思想道德教育实效性  14-15
  2.3 初中生思想道德教育实效性  15-16
3 初中生思想道德教育中存在的主要问题  16-17
  3.1 德育目标忽视学生发展层次  16
  3.2 德育内容脱离学生实际需求  16-17
  3.3 德育方法偏重教法忽视学法  17
  3.4 德育形式重理论灌输轻实践  17
4 初中生思想道德教育低实效性的成因分析  17-19
  4.1 教育者对思想道德教育重要性的认识流于表面  17-18
  4.2 增强思想道德教育实效性的教育教学理论和实践不足  18
  4.3 社会大环境尤其是应试教育环境的影响  18-19
  4.4 教育者本身的思想道德素养不高  19
5 增强初中生思想道德教育实效性的对策  19-27
  5.1 明确德育目标，进行层次性教育  19
  5.2 充实教育内容，贴近学生生活  19-20
  5.3 整合教育方法，提高教学效果  20-24
  5.4 丰富教育形式，坚持知行统一  24-26
  5.5 重视教育环境，营造良好德育环境  26-27
结束语  27-28
参考文献  28-30
致谢  30

增强初中生思想道德教育实效性探究

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