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《中国武术段位制系列教程》小学一段短棍的教学实践探索

作　者: 刘亮
导　师: 李成银
学　校: 山东师范大学
专　业: 体育
关键词: 小学一段短棍 教学方法 教学目标 教学内容 教学评价
分类号: G852.25
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 36次
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内容摘要


武术是中华民族的瑰宝，是中华民族优秀文化的沉淀，继承和弘扬武术文化是我国重要的战略决策之一，但是长久以来的实践表明武术不仅没有得到迅速发展，相反在奥林匹克体育运动项目的挤压下正呈现出发展的滞后状态。正所谓“少年强则国强”，要想推动武术发展，促进武术的推广，就不能忽略小学教育在这个过程中的重要地位。早在1961年国家就已经认识到小学武术教育的重要性，并将武术列入到中小学体育课教学大纲中，但是由于各方面因素的影响，小学武术教育的优势一直未能得以发挥，直至2009年国家决定将《中国武术段位制系列教程》中的长拳一段、剑术一段、短棍一段和《趣味武术(段前级)教程》引入到小学武术课教学中去，作为小学武术教学的统一内容，这对于推动武术的发展、加快武术进入学校的步伐、发挥小学武术教育的优势、促进传统武术的继承和发展具有非常重要的意义。在此背景下，本文以《中国武术段位制系列教程》中小学一段短棍的教学为研究对象展开研究。小学一段短棍以基础动作为主，动作数量少、内容简单，有利于小学生的学习掌握，同时还采用了“既能单练、又能对练、还能实战”的演练形式，不仅注重学生技术动作的学习和掌握，同时还重视对每一动作技击价值的教学，进而提高学生防身自卫的能力，激发学生学习武术的兴趣。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、经验总结法，对小学一段短棍的教学内容、教学策略、教学重点和难点以及学习成绩评价标准进行了深入的研究。首先在教学内容方面，通过教学实践指出了教材中的错误并加以更正，同时对教学中可能存在的问题进行总结分析，提出相应的解决对策；其次在教学策略方面，分析了小学一段短棍的教学方法和教学组织形式，确定了教学内容的呈现顺序；再次在教学重点、难点方面，通过教学实践，对小学一段短棍在教学中应该注重的问题以及教学中的难点进行总结分析；最后依据课程标准的评价要求，按照科学、可行、激励、客观、一致、全面的评价原则构建了小学生一段短棍学习成绩评价标准。期望通过本文研究，能够更好地提高小学一段短棍的教学效果，推动小学一段短棍的发展。

全文目录


中文摘要  6-8
Abstract  8-10
1 前言  10-12
  1.1 研究背景  10-11
  1.2 研究的目的和意义  11-12
2 文献综述  12-15
3 研究对象与方法  15
  3.1 研究对象  15
  3.2 研究方法  15
    3.2.1 文献资料法  15
    3.2.2 专家访谈法  15
    3.2.3 逻辑分析法  15
    3.2.4 经验总结法  15
4 小学一段短棍教学实践探索结果  15-46
  4.1 小学一段短棍的教学优势  15-16
  4.2 小学生心理、生理特点对一段短棍教学的影响  16-17
    4.2.1 小学生生理特点对小学一段短棍教学的影响  16
    4.2.2 小学生心理特点对小学一段短棍教学的影响  16-17
  4.3 小学一段短棍教学的基本理念  17-19
    4.3.1 坚持“健康第一”的指导思想  17-18
    4.3.2 注重培养学生武术兴趣和终身体育意识  18
    4.3.3 以学生发展为中心，重视学生的主体地位  18
    4.3.4 注重学生的个体差异  18-19
  4.4 小学一段短棍课程教学目标设置  19
  4.5 小学一段短棍在教学中出现的问题及改进办法  19-24
    4.5.1 结合教学实践完善单练套路  19-22
    4.5.2 结合教学实践完善对练套路  22-23
    4.5.3 建议教学中增加拆招动作  23
    4.5.4 建议教学中增加实战技能训练  23-24
  4.6 小学一段短棍的教学策略  24-36
    4.6.1 小学一段短棍教学内容的呈现顺序  24-27
    4.6.2 小学一段短棍的教学方法  27-35
    4.6.3 小学一段短棍的教学组织形式  35-36
  4.7 小学一段短棍的教学重点及难点  36-40
    4.7.1 小学一段短棍的教学重点  36-38
    4.7.2 小学一段短棍的教学难点  38-40
  4.8 小学一段短棍学习成绩评价方法  40-46
    4.8.1 小学生武术文化知识的成绩评价方法  41-42
    4.8.2 小学生武德修养评价方法  42-43
    4.8.3 小学一段短棍技术技能评价方法  43-44
    4.8.4 小学生学习态度评价方法  44
    4.8.5 小学生学习情意表现与合作精神评价方法  44-46
5 结论与建议  46-48
  5.1 结论  46-47
  5.2 建议  47-48
参考文献  48-52
致谢  52

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 武术及民族形式体育 > 中国武术 > 器械武术 > 棍
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