学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
高职英语教学中跨文化意识培养策略研究
作 者: 关冬焕
导 师: 杨大平
学 校: 山东师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 高职英语教学 跨文化意识 策略
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 53次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
目前,全国的高职英语教学普遍面临着许多困境,比如高职英语教学中的跨文化意识培养还未得到足够重视;教师缺少对本体语言及目标语言文化的深入了解;教师的教学方法落后;学生的跨文化意识薄弱;学生在跨文化交际中常出现语用失误。为了找到解决这些问题的有效方法,笔者进行了为期一学期的教学改革,旨在研究如何在英语教学中渗透文化知识、培养学生的跨文化意识及作者提出的培养跨文化意识策略在高职英语教学中应用的可行性和有效性。高职教育是中国高等教育不可缺少的部分,高职教育应该及时调整适应社会的发展。因此,本研究具有十分重要的意义。本文阐述文化及跨文化交际意识的内涵,探讨高职英语教学中跨文化意识培养的目标、内容、模式和途径,说明文化教学的重要性。首先,笔者对所在学院非英语专业学生进行了一次英语文化测试,目的是想了解他们在跨文化交际中的实际能力,寻求学习者所犯文化错误的根源,并进一步探讨如何在教学中组织文化教学从而培养他们的跨文化意识,提高其跨文化交际能力。测试题分为三部分。第一部分有关非语言交际能力。第二部分有关语言交际能力。第三部分有关正式文化,即政治、地理、历史、文学、宗教等学科。其次,通过教师问卷调查研究高职英语教学的现状,教师对于文化教学和文化测试的态度以及他们在教学实践中的具体做法。最后,笔者对一些学生和教师进行了访谈,进一步研究分析学生跨文化意识薄弱的原因,被访谈的学生及教师也对如何进行文化教学培养学生的跨文化意识提出了宝贵的建议。随后笔者进行了一个学期的文化教学改革。本次教学改革的实验对象为作者所教的两个大一平行班,一个为实验班,一个为对照班。在实验班的英语教学中运用任务型教学模式实施作者提出的各项跨文化意识培养的策略,在对照班实施传统教学模式。本次研究具体涉及如下问题:有效的跨文化意识培养策略有哪些;作者提出的跨文化意识培养策略是否能有效的提高高职学生的跨文化意识;哪一种方法适于实施作者提出的跨文化意识培养策略,能够有效的培养高职学生的跨文化交际意识,提高高职学生的文化学习和参与英语课堂教学的兴趣。在整个实验过程中,笔者采用了观察法、访谈、问卷和测验的研究方法,对所得的各项数据进行了严格而科学的统计分析。结果发现,与传统教学模式相比,在英语教学中运用任务型教学模式实施作者提出的各项跨文化意识培养的策略能够有效的培养高职学生的跨文化交际意识,提高高职学生的跨文化交际能力以及学生文化学习和参与英语课堂教学的兴趣。实验结果证明,在高职英语课堂教学运用任务型教学模式实施各项跨文化意识培养策略对于改变目前的英语教学现状,培养高职学生跨文化意识及提高他们的跨文化交际能力确实是一条切实可行、行之有效的途径与方法。但作者在研究过程中也发现,在教学过程中具体实施实施各项跨文化意识策略,也存在着一些不容忽视的局限和困难,还需结合高职英语教学的实际做进一步改进。
|
全文目录
Abstract 7-10 摘要 10-12 Chapter One Introduction 12-18 1.1 Background of the Study 12-15 1.1.1 Present Situation of English Teaching in Higher Vocational Colleges 12-13 1.1.2 Present Research on Strategies to Cultivate the Intercultural Awareness in Higher Vocational English Teaching 13-15 1.2 Significance of the Research 15-17 1.3 Layout of the Paper 17-18 Chapter Two Literature Review 18-25 2.1 Definition of Culture 18-19 2.2 Intercultural Awareness 19-20 2.3 Intercultural Awareness Cultivation 20-25 2.3.1 Objective of Intercultural Awareness Cultivation 20-21 2.3.2 Contents of Intercultural Awareness Cultivation 21-23 2.3.3 Models of Intercultural Awareness Cultivation 23-25 Chapter Three Research Design 25-33 3.1 Experimental Objectives 25 3.2 Research Questions 25 3.3 Subjects 25-26 3.4 Instruments 26-28 3.4.1 Tests 26-27 3.4.2 Questionnaires 27 3.4.3 Interviews 27-28 3.4.4 Observations 28 3.5 Experimental Materials 28 3.6 Procedures 28-33 3.6.1 Experimental Process 28-29 3.6.2 Experimental Implementation 29-33 Chapter Four Results and Discussion 33-55 4.1 Analysis of the Pre-test and a Questionnaire Survey and Discussion 33-41 4.1.1 Analysis of the Pre-test Results 33-35 4.1.2 Analysis of a Questionnaire Survey among the English Teachers 35-37 4.1.3 Discussion 37-41 4.2 Analysis of Student Interviews and Teacher Interviews and Discussion 41-49 4.2.1 Analysis of Student Interviews 41-42 4.2.2 Analysis of Teacher Interviews 42 4.2.3 Discussion 42-49 4.3 Analysis of Post-test and a Questionnaire and Discussion 49-55 4.3.1 Analysis of Post-test 49-51 4.3.2 Analysis of a Questionnaire for the Teaching Mode 51 4.3.3 Discussion 51-55 Chapter Five Conclusion 55-61 5.1 Major Findings 55-56 5.2 Implications 56-57 5.3 Limitations and Difficulties 57-59 5.3.1 Limitations from Teachers 58 5.3.2 Difficulties from Students 58 5.3.3 Difficulties from Social and Teaching Environment 58-59 5.4 Suggestions 59-61 Bibliography 61-66 Appendix 66-85 Acknowledgements 85-86 Publications 86
|
相似论文
- 超高空观测平台姿态控制设计与控制策略研究,V249.1
- 建筑遮阳方式研究,TU226
- 哈尔滨市道外区滨江开放空间设计研究,TU984.113
- 当代品牌展销店建筑设计研究,TU247
- 哈尔滨城市空间环境视觉导识系统研究,TU998.9
- 文学语言的模糊修辞研究,H05
- 中职学生数学学习中的非智力因素研究,G633.6
- 基于改进蚁群算法的机器人路径规划研究,TP242
- 法国迪卡侬公司新产品上市的策略研究,F274
- 《庄子》修辞策略探析,B223.5
- 建构主义学习理论指导下的科教电视节目编导策略研究,G222.3
- 幼儿混龄区域活动管理研究,G617
- 学前教育专业教师口语技能培养研究,G652.4
- 番禺区初中语文新诗教学现状及其优化策略,G633.3
- 中学语文口语交际课堂教学研究,G633.3
- 广州市中学普及开展第一套校园集体舞的策略研究,G633.96
- 对农村初级中学学生数学学习兴趣的调查与研究,G633.6
- 中职学校课堂管理改善策略研究,G717
- 高中男、女生英语词汇学习策略差异及对其英语词汇学习的影响,G633.41
- 论我国基础教育课程改革的几个问题及其解决策略,G632.3
- 基于新课程改革的高中地理概念教学策略研究,G633.55
中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
© 2012 www.xueweilunwen.com
|